少儿武术教学的意义和应注意的问题虎林市第一小学夏欢以前总是说只要有中国人的地方都有中国武术，可是现在大多数家长都愿意自己的孩子参加韩国的抬拳道而不是中国武术，造成这一现象的原因我想就是现在的家长对于中国传统武术了解太少的原因，我们应该试着去了解它。少儿武术教学与训练是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。通过少儿武术教学与训练实践，不断总结和发现新的规律。在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据少儿的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的效果。一、武术运动对少年儿童身心发展的益处1.能促进少年儿童身体发育，增进少年儿童身体健康水平运动生理学表明：武术运动训练能促进人体心血管系统、呼吸系统、神经系统、运动系统等机能水平的发展和提高。以上各大系统是少年儿童生理发育时期的主要内容，在初期进行武术运动早期训练，能有效地发展人体各项素质，促进内环系统的生长发育。2.能促进少年儿童智力的发展使幼儿更加聪慧更快乐体育是智慧的基础，良好的体质是人才成功的支柱。居里夫人有句名言“科学的基础是健康的身体”，而参加武术活动，能使小朋友掌握一些武术技能，是促进少年儿童智力发展的动力，对少年儿童智力的发展有着重要的影响。从心理学方面分析，武术活动非常适应了少年儿童性格特点，它能缓解了少年儿童对外在环境的压抑心理，使少年儿童有机会表现自己的情感，充分体验到快乐之情，可以克服恐惧情绪，可以进行情感宣泄，最终使少年儿童从中满足表达自己情感的需要使其良好情感得到展现，不良情感得到控制和矫正，使少年儿童健康快乐的成长。二、武术运动能培养少年儿童的情商1.借助于武术学科的优势培养少年儿童的情商武术承载着中华民族几千年文化，其丰富的历史和文化内涵会使学生对武术产生浓厚的兴趣及探索的欲望。在中国传统文化的长期熏陶下的武术发展至今依旧保留着许多中国传统文化中优秀的内容。尤其以儒家思想为代表的中国传统哲学一直在武术传承中发散出耀人的光辉，使练习练者在学习武术的同时，也继承和发扬着我国“自强不息，厚德载物”的民族精神。武术最终目的是要达到“内外兼修，修心养性”，注重内外协调统一。历代武术大师们不仅具有外在的功力，而且更注重内在的修为。由此，练武不仅是为掌握一门技术或健身娱乐，更是一种人格的养成。通过武术理论教学与武术欣赏课的讲解使学生真正了解武术，激发学武动机，在实践课中培养学生坚强的意志力，使学生全身心融入武术课堂之中，并由此产生一种社会责任感，树立自觉维护社会主义、忠于民族、报效国家的人生观与世界观，奠定了培养学生良好情商基础。2.借助于武术内容形式广泛的特点培养少年儿童的情商武术内容博大精深，教师应根据学生的表现将不同的学生归类，选择不同的武术教学内容，在共性的基础上突出学生的个性，更符合学生的心理特征，使学生在择自己的学习内容时更充分地认识自我，对自己有个正确的了解，并能在练习过程中突出个体优势，弥补自身的不足，全方面地锻炼自己。如：腼腆怯懦者，应鼓励他们学习徒手、器械对练或散手；孤独怪僻者，应将其组织起来，演练武术集体基本功或武术集体套路，在练习中慢慢改变孤僻的性格，逐步适应与同学交往；遇事紧张者，应常鼓励他们多参加武术比赛、武术表演，使其在公众、激烈的场合中接受考验，得到锻炼。总之，使不同的练习者在不同风格的武术习练中，认识自己，改变自己。3.借助于武术的独特教学方法培养少年儿童情商武术教学有其自身的特点，尤其是课堂上对学生心理随时产生着影响。由于武术教学主要是技术技能传授，套路是技术技能的表现形式。所以，教师的示范在精神、气质上要体现出精、气、神，整个动作干净落、优美、大方，而且讲解要清晰准确，符合武术原理做出客观的、恰如其分的评价，在鼓励赞扬中指出不足，使学生乐于参与竞争，勇敢地在失败中奋起，平静地在胜利中谋求新的进步，激发学生的进取心和勇于拼搏、永不服输的精神，发挥好个人在集体中的作用，参与集体对个人的帮助。三、根据少儿生理特点，在武术教学与训练中应注意以下问题：1.培养良好体...
