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买铅笔教学案例_第1页
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在纸上列算式、摆小棒(1)先摆15根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走9根后,就知道还剩6根。(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根,再从10根里拿掉9根剩一根,把这一根加上5根,就得到还剩6根了。(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根,再从10根里拿走4根,最后只剩下6根了。(4)想9+6=15,反过来15-9=6四、质疑再探《买铅笔(十几减9)》教学案例教学内容:第23页教学目标:1、知识与技能:通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2、过程与方法:培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。3、情感态度与价值观:培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。教学重点:正确地计算减数是9的退位减法。教学难点:正确地计算减数是9的退位减法。教法:讲授法、讨论法教具准备:小棒学具准备:小棒教学过程:一、基本训练1、复习20以内数的组成2、口算训练二、设疑自探,导入新课师:用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧从图中你看到了什么?袋鼠阿姨有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢?你能根据要求列出算式来吗?15-9=?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的三、解疑合探1.请学生独立完成。(课本第2页的圈一圈、数一数。)2.指名汇报。3.请数得快的同学介绍方法。五、运用拓展1.说一说、算一算(3)2.完成第3页练一练第1、3题。六、课堂小结这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?七、作业设计

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