《我爱故乡的杨梅》教案VIP免费

《我爱故乡的杨梅》教案执教：魏冬梅【教学要求】知识点：学会本课生字新词，了解杨梅的特点。训练点：学习作者的观察方法和写作方法。教育点：体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。创造点：具体介绍自己喜欢的一种水果。【教学重、难点】理解、体会杨梅的可爱，学习作者观察方法和写作方法，体会作者的感情。【教学准备】杨梅的图片【教学时间】1课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，指导读题同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，比如山东的苹果，莱阳的梨，新疆有葡萄，海南岛有香蕉、椰子，江南，还有有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”，同学们知道它是什么吗？那么今天老师就和大家一起学习《我爱故乡的杨梅》板书课题二、初读体验，学习字词，感知内容首先，我们先来学习课文的生字词。请同学们先小声读课文，并把生词标出来，借助课文注音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认得的字词最多。1、学生默读课文，标出生词，多读几遍。2、板书：贪婪吮吸狭长端午节触到桂圆细腻汁水豆腐甜津津虽然酸味1、教师范读接下来，我请同学来自由读课文，喜欢读哪段就读哪段，记住要带感情朗读哦。（提问朗读）一、理解课文第1—2自然段。你喜欢哪个词语提示：（“贪婪地吮吸”、“伸展”、“欢笑”本是描写人的行为、心理特征的词语，作者采用拟人的写法，写出了雨中的杨梅树充满了旺盛的生命力，十分惹人喜爱，赞美之情溢于言表。）我们一起来读读这一段，体会作者的感情吧。（全班齐读）二、细读课文，重点感悟课文第3—6自然段。杨梅果的哪些地方惹人喜爱？课文是从哪些方面写它的可爱的）提问提示：（课文是从形状、颜色、味道这三个方面写出了杨梅果的可爱。）板书惹人喜爱的杨梅树在春雨的滋润下生长旺盛。那么，杨梅结果的时间是什么时候呢？作者在第3自然段告诉了我们答案。哪位同学来读读这一段？1．指名读第3自然段，思考：这一段主要写什么？在全文中起什么作用？（这一段写出了杨梅的结果时间，在全文中起到了桥梁的连接作用。）2．自学课文4至6自然段（重点、难点）同学们通过读课文，知道课文是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体描写出来的吗？①（写杨梅形状的特点：圆圆的、遍身生着小刺。②（写杨梅颜色的特点：杨梅的颜色由生到熟是变化的，先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。从杨梅果的外面写起，写出了颜色的变化，然后从外到内，又生动形象地写出了果肉及汁水的颜色。作者按一定顺序写出了杨梅颜色的变化，既具体又可爱。）③（写杨梅味道的特点：又酸又甜。作者为把杨梅味道的特点写具体，用“我”小时候贪吃杨梅，牙齿被酸倒的实例加以证明。）四、体会作者的感情学习完整篇课文，大家知不知道作者所要表达的是怎样一种感情呢？作者通过把杨梅的特点写得具体生动，表达了对杨梅有一种喜爱之情，另外还表达了对故乡的热爱之情。五、课后作业，实践体验好，那么学习完整篇课文之后，老师有两个小任务要交给同学们去完成。１、课后请同学们去观察一种自己喜欢的水果，下节课我们请同学来说，要说得具体，讲出自己的感情。２、抄写生字词语，背诵喜欢的部分。板书：我爱故乡的杨梅形状：圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺颜色：淡红—深红—黑味道：又酸又甜、甜津津、越吃越爱吃我爱故乡杨梅的可爱、美味