于漪李淑艳目标导航1、感知文章内容，分析其结构。2、欣赏本文优美、典雅的语言，提高欣赏散文作品的能力。于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。曾在报刊发表文章160多篇，总计50万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》等。智慧背囊一、给下列红色的字注音。徜徉水泊浩淼素娥绚丽雕镂镌刻婵娟清除路障二、找出并改正成语中的错别字。走头无路风云变换滚瓜滥熟鸦鹊无声身厉其境眼花潦乱朗读感知大声朗读课文并概括：作者回忆了童年时代的哪几件依依往事？这几件往事分别给作者带来怎样的感受？方法指导：概括内容，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答。看图画读诗歌听讲课聆教诲往事依依多读书、读好书，明做人之理一、历历在目、记忆犹新二、三、青春激情、不断奋进朗读感知仿佛进入画中徜徉于山水之间甚得其乐身历其境沉醉在诗的意境中眼花缭乱浮现五彩纷呈的世界心旷神怡爱国情怀油然而生感慨万端大家都被深深感动铭刻在心本文语言优美，文采斐然。阅读本文，犹如走进了色彩斑斓的文学园地，处处是名言佳句，令人目不暇接。品读语言跳读课文，先自主赏析，后小组交流。美词：如“搜索枯肠”、“历历在目”美句：如“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”或者比喻句描写句：两位老师讲课时动作、神态描写。例：我喜欢“烟波浩淼”一词（句），因为它表现了水面开阔、水气蒸腾的景象。方面勾画自己喜欢的词语、句子，并说说喜欢的理由。温馨提示：试从品读语言拓展延伸培根说：“读书使人充实”，那么在你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否举一例来谈一谈文学和你的成长有什么样的联系？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？（提示：可以是对自己影响最大的一句话、一本书、一部电影。）品读语言拓展延伸佳句积累：春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。归纳总结罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”优秀的文学作品可以开阔我们的眼界，陶冶我们的情操，增添我们的智慧，帮助我们成为志趣高尚的人。希望大家都能与文学为友，都能在美的熏陶中健康成长。小练笔仿照第5段的写法，写一位老师讲课的情态和自己听课的感受。
