人教新课标六年级数学下册1．在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．知道正负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3．体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养同学们应用数学的能力。我向西走4m我向西走2m我向东走3m我向东走4m如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？东西怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？东西0-4-23412-1-3正负数表示两种相反意义的量。-3-2-1012以大树为起点,向东为正，向西为负。34东西直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。-45-5像这样在直线上表示出正数、0、负数，这样的直线叫数轴。在数轴上表示出1.5和－1.5,如果你想从起点分别到1.5和－1.5处，应如何运动？-3-2-101234-45-5－1.51.5请看未来一周的天气情况。把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。-6-5-4-3-2-101-72-8周一周二周三周四周五周六周日-6-5-4-3-2-101-72-8大在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。小负数<0<正数所有的负数都在0的()边，也就是负数都比0()，而正数都在0的()边，即正数都比0()，所以负数都比正数()。左小大小右-6-5-4-3-2-101-72-8－8－6＜-6-5-4-3-2-101-72-8－42＜负数和负数怎样比较大小？先比较与它们对应的两个正数的大小，正数大的那个负数反而小．如：７５，所以－７－５＜对应的正数大，这个负数就小；对应的正数小，这个负数就大；＜智慧城堡加油啊！你会填一填读一读吗？-5-2-10124说出点A、B、C、D、E表示的数。-3-2-101234-45-5ADECB在数轴上表示下列各数。0-4-21-2.5-0.51.525比较各组数的大小。-3-2-101234-45-5－42－0.5－1.5比较各组数的大小。-3-2-101234-45-5－4－56－6１、一个数既不是正数也不是负数，这个数是()２、小明向东走５０米记作＋５０米，向西走７０米记作()３、比０小２的数记作()；比０大３的数记作()４、如果收入１０００元记作＋１０００，那么支出１０００元记作()１、一个数不是正数就是负数()２、在银行存折上，－３００元表示存入３００元()３、大于０的数都是正数，小于０的数都是负数()４、一辆公交车进站后，下去了５人，又上来了８人，如果下去的人记作－５人，则上来的人应记作＋５人()比较大小－９０－１０.５－１０－７－４２１２４２５３１１１－－－－比较大小－8０.1－１-90－７-0.50.53４321１3１－－－－拔高题•在智力竞赛中，记分规则是做对１题得３分，做错１题扣３分，共有１０道题．明明在这次考试中得了１２分，你知道他做对了几道题吗？北京最高温度是5℃，最低温度是零下5℃。北京-5－5℃青岛0－6℃哈尔滨-12－3℃海口12－23℃昆明6－15℃拉萨-20－3℃台北5－10℃从上面的天气预报图中你了解到哪些信息？这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。谢谢
