小学五年级《语文（下册）教案》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学五年级教学课时：96课时设计者：周利晓背景人教版五年级下册，要认真完成第三学段阅读学习目标，注重阅读能力的培养。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高，学生具备了一定的阅读能力。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。目标（一）认识至少200个字、书写至少150个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。（一）通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。（二）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。（三）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组走进西部1.草原2第5组中国古典名著之旅18.将相和22.丝绸之路1219.草船借箭23.白杨20.景阳冈14.把铁路修到拉萨去121.猴王出世1口语交际、习作一2口语交际、习作五2回顾、拓展一2回顾、拓展五2第2组永远的童年5.古诗词三首3第6组综合性学习综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，些简单的研究报告126.冬阳、童年、骆驼队217.祖父的园子8.童年的发现29.儿童诗两首1口语交际、习作二2回顾、拓展二2第3组语言的艺术10.杨氏父子2第7组作家笔下的22.人物描写一组211.晏子使楚223.刷子李112.半截蜡烛124.金钱的魔力1113.打电话1口语交际、习作七2口语交际、习作三2回顾、拓展七2第4组他们让我感动14.再见了，亲人2第8组异域风情25.自己的花是让别人看的215.金色的鱼钩126.威尼斯的小艇216.桥227.与象共舞117.梦想的力量128.彩色的非洲1口语交际、习作四2口语交际、习作八2回顾、拓展四2回顾、拓展八2期中复习与评估5期末复习评估10备注精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。实施（一）课程资源1、义务教育课程标准实验教科书、五年级语文下册，人民教育出版社。2、课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3、课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物。教／学活动1、识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写150个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。2、阅读理解：14篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。十四篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。3、三次小练笔：分别是“夸夸祖国建设者或保卫者”“根据课文中的事件写想象”“写家乡的美景”。以自主练习为主，可以随堂练习。4、习作：七次习作分别是：写书信，写童年趣事，写发言稿，看一件令自己感动的事，所写文章，写熟悉的一个人，自己想写的东西。写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话故事等。要从生活的真实出发，写出自己的所想所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。5、口语交际：七次口语交际分别是：“手拉手活动”“童年难以忘怀的事情”“劝说”“讲一件令自己难忘的事”“让名著中的人物走上舞台”“讲人物故事”“聊聊热门话题”。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么...
