数的认识一导学案主备单位：哈达英格寄宿制学校主备人：孙东允王晓敏赵伟民学习目标：1、掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。3、会比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。一、忆一忆1、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。2、什么是整数？整数包括哪些数？3、说说小数的分类？什么是循环小数？二．做一做1、分数可以分为（）分数和（）分数，真分数（）1，假分数（）1.2、2的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上()个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（）个这样的分数单位就成为最小的质数。3、（）个0.1是1，（）个0.01是0.1。2.94里面有（）个百分之一。4、（1）读出下面各数。52000803100读作：73008004读作：0.0034读作：（2）写出下面各数：五万六千三百四十二四十又十二分之七5、把84000000写成用“万”作单位的数是（）万，写成用“亿”作单位的数是（）亿。6、比较下面两个数的大小。－7○－51.5○0○－1.5－3.5○3.5○○○987○8973.025○3.25三、总一总通过小组讨论、解决学习中存在问题。四、测一测完成练习十三第1—5题数的认识二导学案主备单位：哈达英格寄宿制学校主备人：孙东允王晓敏赵伟民学习目标：1、理解和掌握分数、小数的基本性质。2、理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。忆一忆1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？做一做练习十三7、8、9题。总一总1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？2、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？？3、看第79页的第9题：对不对？为什么？四、测一测1、把下面的小数改写成两位小数：0.3002.54.30002、20的因数有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？数的运算一导学案主备单位：哈达英格寄宿制学校主备人：孙东允王晓敏赵伟民学习目标：1、理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。忆一忆1、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。2、说说四则运算的计算方法。3、、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把（）对齐；小数加减时，要注意把（）对齐；分数加减时，要注意当()相同时，才能直接相加减。4、、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。5、说说四则运算各部分之间的关系。做一做1、计算（0.75—）×(+)×3÷×30.5×[5÷(—)]375+450÷18×250.6÷[×（4—4.2×）]1.9—1.9×（1.9—1.9）总一总小组合作，还有哪些问题交流解决。测一测1、完成课本80页“做一做”。2、完成课本练习十四第1、2题。数的运算二导学案主备单位：哈达英格寄宿制学校主备人：孙东允王晓敏赵伟民学习目标：1、能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。2、进一步理解算法多样化，形成较好的简算策略，并能灵活应用简便算法计算。忆一忆一、说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。（1）加法交换律：（2）加法结合律：（3）乘法交换律：（4）乘法结合律：（5）乘法分配律：（6）除法的性质：（7）减法的性质：做一做1）8———（2）786÷12.5÷8（3）+2.25++8.75（4）4.7×+1.3÷3（5）×(+)+（6）（++）÷总一总本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？测一测用简便方法计算下面各题。（1）2.4×+4.6÷—0.9（2）1.8×+7.2×25%+0.25（3）12.5×32×0.25（4）(×7—×7)÷1（5）439+998（6）1.25×64×2.5×0.5数的运算三导学案主备单位：哈达英格寄宿制学校主备人：孙东允王晓敏赵伟民学习目标1、能进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。做一做一、找出下面各题的单位“1”的量，并写出等量关系。（1）鸡的只...
