浅谈信息网络对高校德育改革的影响和对策【摘要】近几年信息网络技术迅速发展，拓宽了高校德育工作的空间和渠道，同时也对高校德育改革产生了积极和消极的影响。本文从信息网络对高校德育改革的影响问题进行了初步的探索，并提出了一些应对措施。【关键词】高校德育改革信息网络网络素质【Abstract】Inrecentyearstheinformationnetworktechnologyrapidde-velopmentofmoraleducationincollegesanduniversities,andwidenedthespaceandchannelsofthemoraleducationincollegesanduniversi-ties,butalsothereformproducedpositiveandnegativeeffects.Thisar-ticlefromtheinformationnetworktotheinfluenceofcollegemoralre-formhasconductedthepreliminaryexploration,andputsforwardsomecountermeasures.【Keywords】Collegemoraleducationreform;Informationnetwork;Net-workquality随着信息网络技术的快速发展，尤其是互联网的兴起，现代社会已经步入网络时代。互联网以其全球性、开放性、交互性及共享性等特点为广大青少年的成长带来了无限广阔的空间，信息网络对大学生的学习、生活、思想观念、行为方式等产生了广泛和深刻的影响。大学生是最具活跃性的网民群体，所以如何用正确、积极、健康的思想、文化信息占领网络阵地、抵御网络传播消极、颓废、错误甚至反动的思想和信息，已成为当前高校德育改革发展必须面对的严峻课题。一、信息网络对高校德育改革的积极影响信息网络已成为新世纪人们思想交流与提高，道德形成与发展，尤其是高校德育改革的重要阵地，以全球性、开放性、重要性、综合性为特点的信息网络给信息的传播带来了方便和畅通，更为高校开展德育改革工作带来了巨大的推动作用和发展空间。（一）信息网络强化了对学生的主体性道德教育。目前，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。世界各国的教育者普遍把发展学生的主体性作为培养学生的核心目标，但是，现阶段我国高校德育内容重于系统理论化而显得脱离实际，德育方法和手段上的单纯灌输使得高校德育工作缺乏主体性与活力。因此确立对学生进行主体性道德教育是高校德育改革发展的一个亟待解决的迫切问题。（二）信息网络使德育内容日新月异。德育的内容是德育目标的体现和具体化，是德育改革工作取得实效的前提条件。但是目前高校德育内容还是注重于理论阐述，脱离社会生活，很难调动大学生的积极性和主动性。首先，信息资源的开放性打破了国界和地域的限制，为大学生学习国外的先进科学技术获取国外先进德育思想和理论提供了机遇；其次，网络信息的多媒体效果在内容与形式上具有创新性；最后，虚拟现实技术的应用，为大学生提供了色彩斑谰的图片、悦耳的音响、活泼的三维动画，学生犹如身临其境。这些在一定程度上改变了以前高校陈旧的德育内容，并使之日新月异。（三）信息网络使德育方法和手段现代化。德育方法和手段是德育工作取得成效的关键，因此高校德育工作者必须改变过去单纯向学生灌输一套固定的道德规范的方法，及早采用现代化的德育方法和手段，努力提高德育工作的实效，这是当今高校德育改革的重点。信息网络功能的多样化正好破除了传统的单向灌输和学生被动接受，变为师生双向和多向的直接交流和互动。二、信息网络对高校德育改革的负面影响众所周知，信息网络是一把“双刃剑”，一方面对目前高校德育改革工作具有巨大的推动作用，但由于网络信息的多元性和网络环境的不可控性，也给高校德育改革提出了严峻的挑战，其负面影响不可低估。（一）信息网络冲击着高校德育工作者的权威地位随着网络技术的发展，高校德育工作者在大学生心中的权威地位逐步减弱，学校、教师、书本已不再是学生获取信息的唯一渠道，网络却提供了多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方法，以其平等性和自主性吸引着大学生。网络强调平等的大众参与和人与人间的自由互动，大学生可以在网上自由地选择信息、传播信息，他此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。们往往凭借自己的观察来认识和评判世界，因而愈发反感传统德育工作者的...
