县教育局教研室2021年度工作参考总结XX年，教研室以科学开展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建立，注重老师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素养和全面开展以及校园文化建立。现就今年的教学教研工作总结如下：一、落实常规检查，促进学校开展常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的开展。XX年9月，教研室重新修订了《xx县中小学教学常规治理细则（试行）》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效治理。我室学科教研员深化全县中小学检查常规工作，从学校治理、教学课堂、学生开展等方面对学校进展督查，并构成《xx县XX-XX学年第一学期中小学教学常规检查情况反应报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、老师、学生的开展。本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深化每一所学校的课堂，通过听课找咨询题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，通过不懈努力，一定程度上提高了学科老师的业务水平，提升了学科的课堂效益。二、探究课改路子，提升教学质量改革课堂才能有效提高学生的综合素养，提升教育教学质量，促进老师专业成长和学生全面开展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科老师探究课程改革之路，要求老师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学方式，寻找一条合适本人的能有效促进学生开展、提升学科质量的教学方式。教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校施行课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员屡次到两所学校听课、交流、点评，确信其课改成绩，鼓舞他们奋进，为课改树立典范。到目前为止，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，老师业务素养得到有效提高，学生的表达才能、探究才能得到本质性的提高。为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改认识。9月3日要求各校结合本身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》；10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会；10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会，现场会以其务实有效，针对性强，获得了如期的效果，遭到与会人员的一致好评。本学年，教研室为提高学科老师的业务水平、提升学科的课堂效益，为课改搭建交流平台，深化开展宣传教育新理念，教学新成果，有效推进课堂教学改革，加强校际间的业务联络。还制定了《xx县中小学高效课堂教学评价表》，精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。三、开展教研活动，提高老师素养开展教学教研活动既能够活泼教研气氛，又能够提高老师队伍的素养，在过去的一年里，教研室积极开展方式多样的教研活动。1、为促进老师专业成长，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学方式，教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩交流等活动。9月11、12日，分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动；10月25日上午，邀请了康有为纪念小学李肖玲校长等一行9人在平台镇中心小学开展教育交流活动；11月19日在南江口中心小学仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会；11月20日，组织我县部分小学数学老师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属小学举行的全国课改名校小学数学“同课异构”观摩研讨会。2、对中小学均开展“送课下乡”活动；指导学校之间进展“同科异构”教学教研活动。此外，还邀请外地名师来我县开展“同课异构”活动。例如：4月19日，通过广东第二师范学院组织了深圳市宝安区滨海小学王栋...
