《雨巷》教学设计VIP免费

《雨巷》教学设计哈尔滨市第四中学张忠婷《雨巷》教学设计哈尔滨市第四中学张忠婷一、教学目标（一）知识目标：分析理解诗歌中意象的象征意味（二）情感目标：领会作者的思想情感，感受诗歌的情境美（三）能力目标：通过诵读、鉴赏来提高诗歌的鉴赏能力二、教学设计（一）教学重点与难点1、教学重点：准确把握诗歌的意象特点与象征意义2、教学难点：体会诗歌创造的朦胧迷离、低回动人的意境，从而把握诗人的情感（二）教学方法：朗读法、感悟法、讨论法（三）课时安排：1课时（四）预习要求：1、梳理诗文的字词，从音、形、义三个方面掌握2、熟读诗文3、了解作者戴望舒及相关的创作背景三、教学过程：（一）导语在那细雨绵绵的江南，在那悠长悠长的小巷，在那空荡荡的青石板上，一个忧郁的男子撑着一把暗黄色的油纸伞踽踽独行。他期待着，期待着，一个丁香一样的姑娘，近了，近了，可又远了，远了，消失在那小巷的尽头。（以歌曲《雨巷》为背景音乐）这就是“雨巷诗人”戴望舒先生在《雨巷》中为我们描绘的图景。今天就让我们一起走入这片天地，去感受它的魅力。（二）检查预习1、请同学介绍作者：戴望舒(1905．3．5——1950．2．28)原名戴丞，字朝宋，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中国现代著名的诗人。1923年，考入上海大学文学系。1925年，转入震旦大学法文班。1926年同施蛰存、杜衡创办《璎珞》旬刊，在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》和译魏尔伦的诗。1928年与施蛰存、杜衡、冯雪蜂一起创办《文学工场》。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的编辑工作。11月初赴法留学，入里昂中法大学。1935年春回国。1936年10月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。1939年和艾青主编《顶点》。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。1949年6月，在北平出席了中华文学艺术工作代表大会。建国后在新闻总署从事编译工作。不久在北京病逝。2、请同学介绍创作背景本诗写于1927年的夏天。1926年，作者在上海震旦大学读书时参加了中国共产主义青年团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义压迫和侵略。1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。从狱中被放出后隐居杭州，在松江避难。在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到1大革命失败以后幻灭的痛苦。其时革命失败的阴云笼罩着中国大地，诗人只能在惶惶之中看着理想和现实的极端背离；另一方面，诗人居住在好友施蛰存的家中，他深爱着施蛰存的妹妹施绛年，却得不到对方任何的回应。压抑的外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，使诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。后来本诗发表在1928年的《小说月报》上，当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶收到这首诗以后说这首诗替新诗的音节开了一个新的纪元，而戴望舒也因此得到了“雨巷诗人”的称号。3、请同学朗读全诗（以此检查字词掌握情况）（三）鉴赏诗歌1、听录音朗读，并请同学找出本诗运用了哪些意象来营造氛围？雨巷：作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。油纸伞：这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套；另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象丁香：丁香花瓣非常小，形状似展不开的结，花开在暮...