教材分析这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下了基础。学情分析让学生通过自主探究，理解发现百分数与小数的互化方法、培养学生探究知识的能力。教学目标一、知识与技能目标：能正确的对百分数和小数进行互化。二、过程与方法目标：让学生通过自主探究、理解和发现百分数和小数的互化方法，并能正确地进行互化。三、情感态度价值观目标：结合学习活动，培养学生探究知识的能力，品尝成功的学习乐趣。教学重点和难点教学重点：理解、掌握百分数和小数互化的方法。教学难点：发现、概括互化方法。一、把下面各数化成百分数0.27＝1.52＝0.5＝0.08＝3.28＝32＝0.005＝二、把下面百分数化成小数或整数1.23%＝248%＝70%＝0.4%＝15%＝100%＝2000%＝三、填空题1、把百分数的百分号去掉，原数就（）100倍，要使大小不变，必须把小数点向（）移动（）位。2、完成下表。小数1.50.7320.25百分数2%65%3、右图中的阴影部分用分数表示是（），用小数表示是（），用百分数表示是（）。4、一个数是由5个一和3个百分之一组成的,这个数写成小数是（），写成百分数是（），这个百分数读作（）。5、把下面各数从小到大排列：3.1431.4%3.13.141四、选择题1、0.9%化成小数是（）A0.009B0.09C0.92、0.8里面有（）个1%A8B80C8003、下面各数中最大的数是（）A0.517517……B51.7%C0.5174、在3.145、3.14、π、3.14%中，最大的数是（）。A、3.145B、3.14C、πD、3.14%5、把43%的百分号去掉，这个数就（）。A缩小100倍B扩大100倍C大小不变五、判断题1、0.12化成百分数是0.12%。（）2、25吨＝0.4吨＝40％吨。()3、π＞33.3%（）4、把4.5％的百分号去掉，这个数缩小到原来的。（）
