R·二年级下册认识有余数的除法有余数的除法学习目标学习目标学习重、难点学习重、难点1.使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。一、引入新课用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？二、探索新知用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？想一想摆3盘，正好摆完。6÷2=3（盘）7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？想一想摆3盘，还剩一个。7÷2=3（盘）……1（个）余数余数表示什么？1.19条小鱼，每（）条一份，平均分成了（）份，还剩（）条小鱼。19÷5=（份）……（条）534342.用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多少个苹果？1个3.填一填。用13根小棒摆正方形能摆几个？列式为13÷4=3（）……1（）。①这个算式中3叫做（），1叫做（）。②这个算式读作：（）个根商余数13除以4等于3个余1根三、巩固提高做一做1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。8181（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。72722.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。419÷2=（人）……（支）41（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。每人分（）支，还剩（）支9÷4=（支）……（支）2121四、课堂小结7÷2=3（盘）……1（个）被除数除数商余数五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本次教学注重学生数学学习兴趣的培养，注重学生主体作用的发挥，注重让学生充分经历数学知识的建构过程。强调数学的趣味性，使学生在认知的冲突、问题的解决中体验到成功，感受到数学学习的乐趣，使学生在学习数学的过程中形成数学应用意识，培养观察、分析、比较、联想等思维能力。
