解决问题主备人：钮书贺教学内容：人教版小学数学三年级上册第33页的相关内容。教学目标：1、使学生经历解决简单问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。2、初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。教学难点：分析数量关系。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、复习导入完成下列填空2×（）+3×（）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号里的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果前面括号里填3，后面括号里填几？（3）如果后面括号里填2，前面括号里填几？师：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略，今天这节课，我们就一起运用策略来解决一些问题吧！2、出示学习目标经历解决简单问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。二、学出示自学提示为了我们能够顺利完成学习目标，请同学们看自学提示，根据自学提示来自学课本第33页内容。1、从例题中你得到了什么信息？要求的问题是什么？2、怎样来分析？有什么方法？3、你还有什么方法？三、议1、根据自学提示小组讨论，汇报自己的研究成果。2、重点在自学提示中第二个问题。学生边汇报，教师板书或课件出示列表法。预设生1：“载质量2吨”的车运3次的质量是2×3=6（吨），需安排“载质量3吨”的车再运1次才能运完，但是无法满足刚好运煤8吨的条件。生2：“载质量2吨”的车运:2次的质量是2×2=4（吨），剩余4吨需要安排“载质量3吨”的车运2次才能运完。用列表的方法列举出各种方案。3、讨论提示中的第三个问题。汇报时可让学优生帮助学困生，一起讲解。四、练1、基础题（课本33页做一做）2、综合题3、拓展题板书设计：解决问题分析方法：列表法、列举法第①、④两种方案正好运完8吨煤。①“载质量2吨”：4次；“载质量3吨”：0次；④“载质量2吨”：1次；“载质量3吨”：2次.；
