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西门豹 (3)VIP免费

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《西门豹》第二课时教学设计1、运用工具书,联系课文内容,学会本课生字新词。2、边读边想,理解课文内容,给课文分段,写段意。3、认识并学习西门豹注重调查研究、关心民众、有勇有谋并能将计就计、巧妙地惩办巫婆、官绅、破除迷信、成功治妖的精神。4、感情朗读课文,按要求复述故事。【教学重点】西门豹是怎样为民除害,破除迷信的。【教学难点】理解句子的含义。【教学课时】三课时。【教学准备】幻灯片、小黑板。【教学进程】第一课时〖要点〗初读课文,学习本课生字新词,了解课文大意。学习文章的1~9自然段。〖过程〗略。第二课时〖要点〗学习课文10~14自然段,重点理解西门豹是怎样破除迷信的,从而认识西门豹这个人物。〖过程〗1、同学们,通过上节课的学习,我们知道:西门豹刚到邺地,看到的是田地荒芜、人烟稀少,当他深入调查研究之后,找到了造成这种状况的两个根本原因。这两个原因是什么?最主要的原因是什么?2、首先是要破除迷信,而迷信的根源是巫婆、官绅在捣鬼。针对这样的实际情况,西门豹是怎样解决河伯娶媳妇这个最根本的问题的呢?这就是我们这节课要重点学习、讨论的内容。3、西门豹调查了解邺地的实情之后,他是怎么说的?(齐读西门豹说的话)4、“我也去送新娘”这句话含义深刻,你是怎么理解的?5、下面我们就具体地去看看西门豹是怎样去“送”新娘的?(请大家自读课文10~13段,边读边思考:西门豹先后惩治了哪些人?是以什么理由并用什么办法惩治的?在书上勾画批注)。6、现在我就来检查一下刚才同学们自读课文、思考问题的情况:请先讨论:西门豹先后惩治了哪些人?7、请一个同学读10自然段,其余同学边听边看图边想,西门豹是在什么情况下"送"巫婆和官绅头子去死的。8、西门豹怎样当众“送”他们去死的呢?也就是说以什么理由、用什么办法为民除害的?(默读11自然段,用1、2、3标出西门豹“送”巫婆去死的三个步骤)9、是哪三个步骤?10、第一步西门豹看新看到了什么?想到了什么?11、第二步西门豹找了什么理由惩治巫婆?(用____勾出西门豹说的话)理解句子:⑴西门豹说这些话的目的是什么?⑵找了什么理由和借口来惩治巫婆?⑶惩治巫婆最关键的话在哪里?从字面上看他说这句话时是以什么语气来说的?“麻烦”是什么意思?按这种理解该怎样读?⑷西门豹内心深处真的是很客气的吗?那是怎样的?从哪些地方看出态度强硬、不置分辩而没有商量余地?⑸该怎样读这个句子(与刚才朗读比较)。12、巫婆愿意去说吗?他会怎样?13、西门豹第三步又是怎样做的呢?这里进一步看出西门豹怎样?14、西门豹惩治巫婆的这一部分我们是以怎样的步骤来学习的?15、下面就请按上面教的学法,自学西门豹惩治官绅头子这部分。(按小黑板出示的自学提示进行讨论)16、就这样,西门豹借着送新娘不费口舌、不动声色、不露痕迹地当众处死了“神害”的首恶份子,这样达到了什么目的?作为县官的西门豹的根本目的是要改变邺地田地荒芜、人烟稀少的状况,仅仅这样做够不够?对!他并没有就此罢休,而是面对漳河站了很久。他又在想些什么呢?(小声读12自然段,他说了几次话?分别是怎样说的?用勾出)

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