我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸二年级数学课堂导师：日期：12月4日主备校长：课题：八的乘法口诀【学习主题】编制8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀板块流程结构情境创设·导学策略数学活动1、开火车。（卡片出示）4×7=7×2=3×6=5×6=6×4=3×3=6×6+6=3×5-3=7×4-4=6×3+6=4×4+4=5×6-6=2、四个小组PK⑴7的5倍是多少？⑵4的3倍是多少？⑶6个4相加得多少？⑷7和5相加得多少？探究新知1、出示情境图：引导学生观察并说说得到的信息。（每一行都有8个人，有8行）请同学们看看说说小狗是怎样算的？出示小狗数轴图：学生各自在书上独立完成。汇报填写结果，引导学生说说小狗每跳一步所表示的数里有几个8？（8有1个8,16有2个8.。。。。。。）你有更简单的办法吗？(按照顺序，用连续加8的方法来计算)2、自己想办法，尝试编口诀。1个8相加1×8=8一八得八2个8相加2×8=16二八十六3个8相加3×8=24三八二十四4个8相加4×8=32四八三十二5个8相加5×8=40五八四十6个8相加6×8=48六八四十八7个8相加7×8=56七八五十六8个8相加8×8=64八八六十四3、寻找记忆口诀的规律：师生对答8的乘法口诀，思考：怎样很快地记住8的乘法口诀？他们有规律吗？你有什么窍门？你感觉哪句口诀比较难记？谁有什么办法帮助他？活动二：唱儿歌你们知道一只螃蟹几条腿吗？2只螃蟹呢？你能编一首儿歌吗？如一只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿，3只螃蟹24条腿……8只螃蟹64条腿。（学生做拍手游戏）活动操作，巩固应用活动一：小火车8×34×88×67×85×88×23×88×8活动二：小对子用数字转盘出示8的口诀给对方回答中国课堂教学改革的小岗村-------安徽铜都双语学校
