伯牙绝弦 (7)VIP免费

课前欣赏：《高山流水》——谢卫江制作文言文的学习方法：1、借助拼音，把字音读正确，把课文读通顺，注意停顿。2、结合课文下的注释，翻译课文。3、品味思考，发现问题，感悟课文表达的情感。4、背诵积累。我是读课文能手！要求：自由朗读课文。借助拼音，把字音读正确，把课文读通顺，并注意停顿。朗读课文，注意停顿25伯牙绝弦伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。我是理解课文高手！翻译课文请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。我是理解课文高手！我还能把文言文说成现代文。俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于欣赏。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终身不再弹琴了。25伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。我还会思考问题！钟子期为什么会成为伯牙的知音人？伯牙所念，钟子期必得之。我还会思考问题！文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”清风徐徐明月皎皎云雾蒙蒙杨柳依依雨雪霏霏白雪皑皑我会仿写：伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”志在，钟子期曰：“善哉，！”钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。“世再无知音”作业布置1、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。2、背诵课文。古今交友的名言名句有朋自远方来，不亦乐乎！四海之内，皆兄弟也。君子之交淡如水。莫逆之交士为知己者死。管（仲）鲍（叔牙）之交刎颈之交海内存知己，天涯若比邻。忘年之交患难之交人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。酒逢知己千杯少。