眉县首善镇第五村中心小学新课程有效教学—行动工具北师大版小学四年级语文下册《一双手》导学案课题一双手审核人主备人张琳使用人班级组名学习小主人时间学习目标1、掌握本课的生字词，理解课文内容
2、能说出手的特点和它所反映的人的精神风貌
3、能探究作者写手的方法并运用这种方法进行创作
学习重难点重点：能说出手的特点和它所反映的人的精神风貌
难点：能探究作者写手的方法并运用这种方法进行创作
方法指导圈点批注读中理解读中感悟知识链接姜孟之(1938--)，男，汉族，笔名马齿苋
伊春市文学工作者协会主席、市作家协会第一届主席，中国林业文协第一届副秘书长
镐：刨土用的工具
垧：中国北方使用的一种地积单位，东北一垧约合十五亩
积层：木材堆垛长、宽、高相乘的体积
迹地：采伐之后还没有重新种树的土地
次生林：原有森林经采伐或破坏后又自然恢复起来的森林
流程具体内容自主学习我最棒1
我会拼：()()()()()惺松镐老茧垧裹2
通过查字典我会准确读出下列词语，并能解释画线词语的意思:丈量素常铸造得逞改造不计其数惊讶磨透3
读通读顺课文后，我知道了：课文为我们展示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一双手，从这双手可以想象出林业工人为＿＿＿＿＿＿付出的＿＿＿＿＿＿，也可以体会到林业工人为祖国作出的＿＿＿＿＿＿
探究展示我在行探究一：张迎善的手是一双怎样的手
探究二：他的手为什么会成为这样
探究三：课文中哪些数字给你留下了深刻印象
盘点收获张迎善是具有精神的社会主义建设者
表达了作者对张迎善的之情
拓展延伸放学后，仔细观察爷爷奶奶、爸爸妈妈的手，联系他们的生活经历，写一篇关于手的文章
多元评价自我评价（）同伴评价（）小组评价（）教师评价（）
