课题解决问题教学目的1、使学生熟练掌握圆柱表面积，侧面积的计算方法，并能解决有关的实际问题2、形成解决问题的一些基本策略，发展应用意识。重点难点关键：圆柱表面积的计算：判断实际物体由哪几部分组成：认真观察实际物体，了解物体的形状步骤师生双边活动个体设计一、学前准备1、怎样求圆柱的侧面积？圆柱的表面积？2、一个圆柱的直径20厘米，主30厘米，求它的侧面积3、一个圆柱直径5厘米，高15厘米，求它的表面积。二、探索新知1、教学（例4）（1）出示（例4）指名读题（2）出示教具——纸制帽子（3）引发提问：①求需要用多少面料，实际是求什么？②这个帽子的表面积指的是什么？（4）学生列式计算，教师巡视（5）汇报计算情况板书：①帽子的侧面积3.14×2×28＝1758.4（cm²）②帽子的底面积3.14×（20÷2）²＝314（cm²）③帽子的表面积1758.4+314＝2072.4≈2080（cm²）答：至少需要用2080cm²面料三、巩固练习1、一种圆柱形流水管……（1）说说对题的理解及解题思路（2）列式计算2、完成练习二的9～20题课后记
