24、《揠苗助长》《鹬蚌相争》学案教学目标：1．学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。4、了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理教学重、难点：读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。学习准备：1、读第1遍课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的生字，对照课文后的生字表，把拼音标注在文中生字的上面。2、在文中标画带生字的词语。（重复出现的生字词，只画一处即可。）3、给文后田字格中生字扩三个词，可以写在生字的旁边。（提示：可利用工具书，帮助组词。）4、读第2、3遍课文，读正确，读通顺，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。遇到不懂的词语联系上下文或查工具书理解词语。（提示：查工具书时遇到困难可以请老师帮助解决。）学习内容：一、基础知识大闯关：1、我会读：巴望揠苗助长筋疲力尽兴致勃勃纳闷鹬蚌相争用尽力气喜笑颜开2、我会写：寓则宋焦疲勃闷枯弱二、阅读理解我能行1、标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。2、再次浏览全文，想想课文主要写了什么。3、默读，交流自己印象深的地方，并交流。（1）、什么是寓言呢？这个人为什么这样着急？你怎么这样读“筋疲力尽”呢（2）、河蚌刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。（3）、鹬被蚌紧紧夹住了，如果你就是这只鹬，你会怎么想？（4）、鹬和蚌谁也不肯放开谁，谁也不肯让着谁，双方互不相让，结果怎样呢？三、读写结合我挑战读了这两则寓言你们明白了什么道理？四、质疑说获我来谈
