第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的读音，全都正确的一项是()(3分)A．誊写(ténɡ)渎圣(dú)屡次(lǒu)精湛(zhàn)B．诋毁(dǐ)剽窃(piāo)匿名(nì)徒步(tú)C．惬意(jiā)伫立(zhù)恶煞(shà)捍卫(hàn)D．黏液(nián)蜷缩(quán)堆积(duī)酝酿(yùnrǎnɡ)解析A项中“屡”应读“lǚ”；C项中“惬”应读“qiè”；D项中“酿”应读“niànɡ”。答案B2．下列词语中，没有错别字的一组是()(3分)A．缮写履行筋疲力尽不寒而粟B．震动逻辑至高无尚远见卓识C．充沛措词获益不浅风度翩翩D．徒步恶煞珠联壁合翻来覆去解析A项中“不寒而粟”应为“不寒而栗”；B项中“至高无尚”应为“至高无上”；D项中“珠联壁合”应为“珠联璧合”。答案C3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是()(3分)A．当我在令人愉快的疗养胜地度假，在礼貌好客的主人的照料下，在乡间漫步时，我显著地感到身体好极了；可是当我一开始工作，我的健康就每况愈下了。B．在他疗养的第二周，他经常生机勃勃地在萨里的乡间做长途徒步旅行，一路观察动物对植被的作用。C．他把这方面的许多故事讲给孩子们听，因为这些故事确是些十分奇异的：蜜蜂建造的蜡质蜂房，显示出它们数学上的判断力是不可思议的。D．我发觉有关本能的这一章很复杂。作者们在本能的定义上一直是众说纷纭，各执己见的。其实这根本用不着大惊小怪。解析B项生机勃勃：生命力旺盛，充满活力。可改为“生气勃勃”。“生机勃勃”一般指自然与社会景象有生气；“生气勃勃”既可指自然、社会景象，也可指人的旺盛活力。答案B4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方]法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。解析A．句式杂糅，可去掉“才能上岗”或“毕业后如要从事会计类职业”。B.“得以解释”说法不当，可改为“加以解释”或“得到解释”。C.搭配不当，应把“刻画”改为“描述”或“说明”。答案D5．下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(5分)一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。(1)研究途径：________________________________________________________________________(不超过24个字)(2)最终成果：______________________________________(不超过12个字)解析本题主要考查筛选并整合信息的能力。(1)在最后一句筛选，(2)在第二句中筛选。答案(1)研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。(2)最终成果：绘制成人类迁徙地图。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下列语段，完成6～9题。他用了1857年1月份的全部时间写完了第四章：“在自然状况下的变异”。由于是把材料按照严密的逻辑进行安排，这一工作的强度和紧张度把他搞得心力交瘁。他向埃玛坦白说：“我的身体不如以前了。”“你太拼命干了。”“有什么办法呢？这本书的篇幅将会很长。我的意思是尽可能把初稿写得完善一些。我就像大财豪克罗苏斯一样，被淹没在我的万贯家财里了。我一直在服用书刊上介绍的几种无机酸，我认为有点儿效。”埃玛建议他去距离这里只有40英里的慕尔公园的水疗胜地去度假，马上就去，而不要等到...
