下载后可任意编辑小学二年级数学下册全册教案设计例文2024小学二年级数学下册全册教案设计例文1教学内容：课本第22页~第23页例题、试一试、练一练教学目标：1、认知目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。2、能力目标：通过借助认识路线的活动，进一步进展学生的空间观念，使学生体验到数学与现实生活的密切联系。教学重点：引导学生认识简单的路线图教学难点：根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方教学准备：挂图、学具盒教学过程：一、复习老师告诉学生班级所面对的方向，开展师生互动活动老师说一个方向，学生马上伸手指向相应的方向，要求学下载后可任意编辑生指得又对又快。如老师说：“东南方向。”学生马上伸手指向东南方向。进行方向练习后，老师让同桌一名学生用学过的方向词描述摆的位置，另一名学生用学具摆。同桌活动后，老师让学生上台示范。二、新授1、引入。上节课，老师和同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后就可以利用方向来认识路线了。今日，就让我们一起来认识路线吧!2、认识路线。老师出示书中例图。老师向学生介绍这是1路车的行车路线图。老师请学生观察图，说一说从图中都看到了什么?学生回答后，老师学生打开书读一读淘气和笑笑都说了些什么呢?学生读懂后，老师先让学生同桌之间互相说一说淘气从广场出发到动物园的行车路线，学生讨论，老师巡视指导。学生小组讨论后，老师请学生上台边讲边指路线图，重点强调行车路线的方向。学生回答后.老师请学生在课本第22页填一填，填后再让学读一读。下载后可任意编辑再看图，4人一组说一说笑笑从动物园出发到广场的行车路线。学生讨论时，老师巡视指导。老师指名让学生上台当小小解说员，说出行车方向和路线。老师让学生想一想这两条路线之间有什么相同点和不同点呢?学生讨论后，老师指名让学生说一说相同点和不同点。学生回答后，老师总结。老师让学生想一想假如自己要坐车，想从哪一站上车到哪一站下车呢?行车的路线是怎样的?4人一组讨论，每个同学轮流说，其他同学帮忙将行车路线写下来。再请学生上台指图说自己是怎么坐车的。3、试一试。学生小组沟通第(1)题和第(2)题后，老师指名让学生上台回答第(1)题。老师指导学生一起数4站，找出在哪站下车。第(2)题，老师允许学生有不同的想法，有的学生向前数3站，认为是从光明街上车的，有的学生向后数3站，认为是在育才路上车的。三、练一练1、做第1题。下载后可任意编辑老师指导学生读题，理解题意。老师让学生观察路线图，说一说从图中看到了什么?还可以让学生在图中标出小红行走的路线方向。老师让学生4人一组说一说小红是如何上学、放学的?可以说说小故事。比一比，看谁说得好。学生小组讨论后，老师让学生上台说一说小红上学、放学的路线，书在说时，老师应注意学生所说的行走路线是否正确，还可以让学生结合沿途景物说故事。学生说后，老师让学生说一说上学、放学两条路线有什么相同点和不同点。学生讨论后，老师指名回答。2、做第2题。老师指导学生读题，理解题意。老师出示挂图。首先，老师让学生观察这张图，并且让学生说一说在图中都看到什么?获得了什么信息?学生认真观察图后，老师指名让学生上台说一说。第(1)小题，老师让学生读题后，懂得要把自己放在“中心公园”观察海底世界、海上乐园、居民区、果树林观察它们分别在中心公园的什么方向。老师先让学生小组内沟通，老师巡视指导。学生沟通后，老师指名学生回答。学生回答得好，老师应该给予鼓舞。第(2)小题，居民区的居民怎样走可以到达海底世界?下载后可任意编辑老师让利小组内进行讨论，每个同学都说说自己的想法。可以在图中标出路当方向，也可以将路线方向写在纸上。学生活动，老师巡视指导。学生活动后，老师让学生当回岛上的居民，说一说自己要去海底世界该怎么走。3、做第3题让学生画出自己回家的路线图四、小结说一说今日你学习到哪些数学知识?2024小学二年级数学下册全册教案设计例文2教学目标：1、知识目标：借助千数图认识千。正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。2、能力目标：将数...
