1.2应用举例(二)课题导入BCA现实生活中，人们是怎样测量底部不可到达的建筑物高度呢？又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢？今天我们就来共同探讨这方面的问题.讲授新课例1.AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法.讲授新课例1.AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法.AB例2.如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角＝54o40'，在塔底C处测得A处的俯角=50o1'.已知铁塔BC部分的高为27.3m，求出山高CD(精确到1m).讲解范例：DABC思考：有没有别的解法呢？若在△ACD中求CD，可先求出AC.思考如何求出AC？DABC讲授新课例3.如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正东行驶，到A处时测得公路南侧远处一山顶D在东偏南15o的方向上，行驶5km后到达B处，测得此山顶在东偏南25o的方向上，仰角为8o，求此山的高度CD.思考：1.欲求出CD，大家思考在哪个三角形中研究比较适合呢？思考：1.欲求出CD，大家思考在哪个三角形中研究比较适合呢？2.在△BCD中，已知BD或BC都可求出CD，根据条件，易计算出哪条边的长？教材P.15练习第1、2、3题.练习：课堂小结利用正弦定理和余弦定理来解题时，要学会审题及根据题意画方位图，要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素，进行适当的简化.湖南省长沙市一中卫星远程学校1.阅读必修5教材P.13到P.16;2.《习案》作业五.课后作业湖南省长沙市一中卫星远程学校
