多边形面积的计算（复习）教学目标：1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，熟练掌握几种图形面积公式的推导过程以及图形之间的关系，形成知识网络。。2．能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。教学重、难点：公式推导，之间的关系以及运用公式解决实际问题。教学过程：一、复习三种图形面积计算公式：先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法图形面积公式平行四边形S=ah三角形S=ah÷2梯形S=(a+b)h÷2二、基本练习1．算一算2.画一画在下面格子图中，分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们的面积都与图中长方形的面积相等。三、综合练习3.填一填1、一个梯形的上底是4米，下底3米，高20分米，这个梯形的面积是（）平方米。2、一个平行四边形的底是4厘米，高是2.5厘米，它的面积是（）平方厘米；与它等底等高的三角形面积是（）平方厘米。3、两个完全相同的梯形拼成一个平形四边形，这个平行四边形的底长10厘米，高1.5厘米。每个梯形的面积是（）平方厘米。4、一个平行四边形的面积是20平方厘米,高是2厘米,它的底是()厘米；如果底是5厘米，它的高是()厘米。5、三角形的面积是12平方分米，底是6分米，高是（）。6、一个三角形和一个平行四边形面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是12厘米，三角形的高就是（）厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的面积和周长有没有变化？为什么？四、提高练习4.想一想用58米长的篱笆，在靠墙的地方围一块菜地（如图），求菜地的面积。五、补充练习六、全课总结：对照黑板板书，全课梳理知识（略）
