襄阳市樊城区八年级数学学案课题：16,1二次根式的乘除课型：新授课课时：第二课时主备人王雪敏备课组长蹲点领导（签字）：独立思考个体探究分享交流合作探究内容、学法、时间内容、形式、时间问题1：（温故）①请你算一算：3×（-4），你是如何计算的？请你带着问题阅读书本。问题2：（知新）阅读P8的探究，并填空。问题3：①阅读教材P8-9，请你写出你学到哪些新知识？。②运用例题的知识计算：（1）123（2）3128（3）11416（4）648归纳：一般地，对二次根式的除法规定：ab=ab（a≥0，b>0）反过来，ab=ab（a≥0，b>0）问题4：化简二次根式要达到什么样的要求呢？同类演练：完成教材P10习题2，写在教材上。三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。重点讨论解决问题3中②。六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.重点解决问题5.六人互助组①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误；②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；③收集本组的好方法、典型错误进行交流.随堂笔记当堂测评分层达标基础落实★1、计算112121335的结果是（）．A．275B．27C．2D．272、化简的结果是（）A．-B．-C．-D．-3、计算：（1）（2）（3）（4）2964xy发展能力★★4、用两种方法计算：（1）648（2）提升素养★★★5、阅读下列运算过程：1333333，225255555数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”。利用上述方法化简：(1)26=_________（２）132=_________(３)112=________(４)1025=______
