小班数学：5以内的序数【活动目标】1、培养幼儿对序数现象的兴趣。2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序。3、发展幼儿的观察能力以及判断能力。【活动准备】1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验；2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车。【活动过程】一、开始部分。1、情景导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。出示小动物图片，引导幼儿观察。提问：都有哪些小选手来准备参加运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开始，站在第一位的是谁？第二位等等，那从右边开始呢？依次进行提问。二、基本部分。1、皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道，我们一起来看看。①赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？②再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的序数概念加以巩固。③比赛开始了，请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名？教师提问个别幼儿④我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在第二位呢？⑤现在小朋友们一起来看看比赛结果，比赛结果怎么样呢？与原来的顺序不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？三、结束部分。（1）运动会结束了，小动物们要回家了。皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙，送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）教师和幼儿交流分享。四、延伸部分。家庭延伸：请小朋友数一数自己住的楼房共有几层，小朋友的家里住在第几层。区域延伸：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）
