《制定采访计划》教学案例——综合实践活动之方法指导课实施年级：四年级指导老师：广州市花都区狮岭镇冠华小学骆丽嫦活动目标：1、了解学生在调查访问前的准备工作。。2、通过案例呈现，学生学会设计“采访计划表。3、学生在教师的引导下，通过直接触、亲身感受而获取直接知识或经验，培养学生热爱学校的、热爱集体的思想感情。课时安排：1课时课前准备：各小组的活动方案采访计划表案例活动过程：一、导入课题：1、师：同学们，我们上半学期开始了《美化校园》的主题探究活动，同学们分别从“校园文化、校园教职工状况调查、校园设施设备和校园绿化组“四个方面进行分组研究，并设计好方案设计表，现在让我们一起来看看我们的方案设计表，回顾一下各组提出的探究问题。2、让我们来观察一下各组的探究方法，有发现吗？生1：每组的探究方法都有“采访”这种方法。（板书：采访）3、谁知道什么是采访？生1：采访就是带着自己想知道的问题去问能回答的人。生2：采访就是去问知道很多东西的人。4、出示“采访”的定义5、那有谁接受过别人的采访或者采访过别人？学生1：我接受过别人的采访，是关于小学生课外时间的安排。学生2：我接受过别人的采访，是关于小学生吃零食的调查。学生3：我采访过别人，是关于小学生玩电脑的调查。1二、出示案例，观察“采访计划”过渡：开展任何一个活动，都要预先制定一个计划，要想成为一个成功的采访能手，也必须做好采访计划。（板书：采访计划）。1、老师：请同学们先想想一份采访计划要具备什么要素？（请学生说一说）学生1：采访地点学生2：采访提纲学生3：采访对象2、今天老师带来了一份以前同学做的“采访计划”.让大家学习怎样制定“采访计划”。在观察时，骆老师有三个要求：（1）、一份完整的采访计划包含哪些要素？（2）、各个要素在填写时要注意什么？（3）、同学们把观察到的东西在小组内先讨论，再选代表汇报。（出示案例）狮岭居住环境调查采访计划表单位和职业性别问题3：问题2：问题1：采访记录1.以前狮岭农村房子的结构，是否安全?2.现在狮岭的房子的结构，是否美观?3.现在狮岭镇居民的房子面积有多大?访谈提纲1、采访工具的准备：照相机摄像笔记本（负责人：陆凌伟曹湘）2、拟定采访提纲（负责人：陆凌伟曹湘潘奕李阳）3、采访人：陆凌伟王东记录人：李阳摄像：王易工作安排冠华小学会议室访谈地点采访者姓名联合新屋村的居民代表、合成泗合村的居民代表采访对象10月12日访谈时间了解狮岭居住环境的变化采访目的（设计意图：方法指导应具有一定的科学性。为学生提供一份完整具体的模板，一目了然，学生有据可参。这样设计不仅降低了方法的难度，而且提高了学生的学习兴趣。）3、学生汇报。（老师板书）学生1：采访计划的主题学生2：采访目的学生3：采访时间、采访对象2学生4：采访地点、工作的安排学生5：采访提纲和采访记录4、请大家仔细观察案例中的“工作安排”，分别安排了哪些工作？学生1：工作安排体现的是组员之间的分工与合作。（板书：分工合作）5、请大家再来看采访提纲，能乱写吗？它和我们的采访计划主题有什么联系？学生1：采访的问题其实就是我们探究的问题，所以采访提纲必须围绕主题，不能跑题。（板书：围绕主题）6、有谁发现“采访记录”这一栏是空白的了？为什么？学生1：等采访时才填写上去。三、小组根据活动小主题制定“采访计划”：过渡：既然大家都知道了采访计划怎么写，那各小组就自己所研究的问题来设计一份“采访计划”吧！在制定过程中，骆老师也有两个要求请大家注意（出示：1、采访计划填写要求。2、注意礼貌、不要影响别人。）1、发放表格。2、学生分小组设计，教师巡回指导。四、小组间讨论并完善“采访计划”：1、老师：（已经完成的小组上台展示采访计划，）大家觉得这份采访计划做的怎么样好在哪里？有什么需要改进的地方？3452、全班评价，组际交流。学生1：“校园绿化环境组”的采访的地点不够详细。学生2：“校园设施设备组”的书写不够工整漂亮！3、教师小结：刚才每个小组都汇报了采访计划，大家认真听，也提出了意见！好了，让我们一起回顾一下今天学了什么知识？（学生汇报）“采访计...
