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夯实基础，注重方法初三数学教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学教学的质量和效率，是我们初三老师必须面临的问题。我从以下两个方面谈谈我的一些具体做法：一、重视基础知识教学其实我们的中招数学是比较简单的，基础的知识占到80%左右。从历年的一中录取统计来看，基本上正式录取学生数学成绩都能达到96分。而从现在我班历次数学月考的成绩的来分析，达到数学优秀又各科均衡的学生并不多。在复习时我就发现许多学生不是不聪明，不是不好学，而是断层知识太多。补时无从下手，慌而乱，故而丧失信心。因此作为一名数学老师，我应该心沉气静地备课，多一点细心，多一点耐心，让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂。在享受中夯实基础，增强自信。我的具体做法有以下几条：1、重视课本教学，学生对知识的第一印象都是最深刻的。所以我在第一遍新授课时特别关注学生的概念教学，让学生熟记概念，再举一反三的去应用概念去解决实际问题。不管什么考试，它的考点都是源于课本，课本是我们数学教学的源泉。2、重视学生易错题教学。我的具体做法是让学生红笔更正错题，建立自己的纠错本，并每隔一段时间把自己的错题归类重新再做一遍。在重复做中让学生寻找总结自己的做题思路和方法。老师起一个点拨作用。其实作为数学老师我们有时很无奈，也很无力，只有真正的激发学生兴趣，让学生会思考会总结了才能真正的提高数学成绩。二、重视精讲多练，多给学生留点发展的空间。我们一直在说要精讲多练，而真真正正能做到的又有几人？诚然数学没有教师的引导，没有大量的练习是不可能出成绩的。我们如何做才能在保证教学质量的基础上让更多的学生参与到我们的课堂教学中来？这一直是我在思考的问题。我的具体做法是：第一，我们自己首先要能把握住中考题型，自己和学生就能做一场小型的中招备考会，像中考的常态题我们应该能把握的很准。这也是学生易得分的题。像这类题我们对学生的要求是快，准，稳。第二，培养学生蚂蚁啃骨头的精神。这主要是针对第15题，22题、23题。很多学生对这几道题都有惧怕的心理，我做的最多的就是把复杂的问题给学生分析成最简单易懂的，总结其中蕴含的数学规律，让学生感觉其实这些题也不是很难，是有规律可循的。第三：让学生做题之前最好自己先做一遍。特别是现在这阶段，我们应学会选择适合学生做的试题。应反复的练学生的易错题，易混题。第四：多给学生一点独立思考的空间，让学生会做题，会思考题。因此，我认为，我们的数学教学应该真正的重视精讲典题多练，多给学生一点参与课堂的空间。