《春天的雨点》教学设计教学目标1、认识19个生字，会写9个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词
2、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情
3、通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义
教学重难点1、读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感
2、理解课题“春天的雨点”的含义
教学准备课件
教学课时2课时教学过程第一课时一、古诗导入，激发情感
1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗
2、师：同学们，春天的脚步响了，你看，春雨落在小草上，春雨落在花儿上，春雨落在草原上，春雨还落在哪里
让我们带着这个问题一起学习《春天的雨点》
二、初读课文，认识生字
1、自由读课文，读准字音，认清字形
2、联系上下文或运用工具学习生字新词
3、检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬
三、品读课文，理解内容
1、再读课文，将课文读通读顺
2、略读课文，说说课文写了几件事
3、试着给课文分段
（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22
）4、请用精练的话概括每一部分的意思
（小组内交流）5、集体交流：仔细读课文，这篇文章哪一些部分最让你感动
找出来并读一读，再说说令你感动的原因
6、再读课文：带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵
四、联系实际，拓展延伸
谁来说说自己和老师之间发生的故事
（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱
）五、作业超市，自主选择：（选择其中的两项）1、摘抄课文中最令自己感动的语句
2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听
3、给老师写写悄悄话
第二课时一、回顾课文
1、春天的雨点指的是什么
2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事
谁是主要人物
（生回顾再次感悟师生之间的情谊）二、感情朗读
