用7、8的乘法口诀求商表内除法（二）教材分析教材分析::用乘法口诀求商是数学计算中的重要内容之一，它在整个计算领域起着举足轻重的作用。这部分内容是在学生学习了2～6的乘法口诀求商，掌握用口诀求商的一般方法的基础上学习的，在主题图“欢乐的节日”中提供的素材，放手让学生提出问题并解决问题，教学时呈现56÷8的计算思路，留出空白让学生独立尝试计算49÷7，通过以上教学使学生真正掌握用7、8的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除法运算的实际问题。教学目标教学目标::1、学会利用7、8的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重难点：教学重难点：1、学会利用7、8的乘法口诀求商。2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，提高解决问题的能力。1.把口诀补充完整。二（）十四（）八三十二（）七三十五四（）二十八七（）五十六六八（）2、计算并说一说你是怎样求商的？24÷6=（）我是这样想的：（）六二十四因为：（）六二十四所以：商是（）复习巩固，练习铺垫复习巩固，练习铺垫一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知问题：1.仔细观察，你发现了哪些与数学信息？谁能说一说？2.根据这个信息，你想知道什么？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1、一共有多少面红旗？2、56面红旗，挂8行，每行挂几面？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八3你是怎么想到这句口诀的？56面红旗，每行挂7面，可以挂几行？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2.这个问题你会解决吗？列式算一算。问题：1、谁能根据这条信息提一个数学问题？3.为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？平均每个小组分几个？七二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀问题：1、小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！287416824886第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？7÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习6×＝422.算一算。777437用的是哪句口诀?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习3.拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？问题：①谁来说一说，你获得了哪些数学信息？②你会解决这个问题吗？小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？48÷8＝6（本）说说你的想法。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习4.篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有35人。可以分成几组？三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习5.猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？追问：一个星期是几天？2014...
