完全平方公式教学设计-(3)VIP免费

《完全平方公式》教学设计一、寻找规律1、计算下列各式，观察所得结果你能发现什么规律吗？(1)__________________________.(2)＝_________________________.2、尝试用你发现的规律直接写出下列各式的结果。（1）=。（2）=。二、计算推导（1）（2）三、几何解释小杰家附近有一个边长为米的正方形的广场。为了居民生活的需要，在广场的两边加宽了b米。你能说出改造后的广场面积是多少吗?整体看：改造后的广场是一个形，面积可表示为。部分看：四部分面积可以分别表示为、、、，它们的和可表示为。四、得出结论（1）用字母表述：；。这两个公式叫做完全平方公式。（2）用文字叙述：两数和的平方等于；两数差的平方等于。六、能力提升用平方差公式计算。七、课堂总结谈谈本节课你的收获。八、今日作业:同步：P112/3；