小学语文三下第五单元15水上飞机（第一课时）15水上飞机（第二课时）教学内容：苏教版小语三下教材P84-86页学习目标：1．正确流利地朗读课文。初步了解水上飞机的样子、种类及用途。2．学会本课生字，能用“究竟“”渐渐地“造句。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，自主学习生字词。1．把课文认真读一遍后，自学生字词语，要求：读准音，想一想有些词语的意思。2．小组交流：开火车朗读词语。说一说你理解的词语，提出你不理解的。3．各组汇报交流，相互补充学习（建议理解词语时，由同学点组号来回答所提词语的意思）。活动二：再读课文，整体感知。1．再读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？将课文分为三个部分，怎么分？并说说这样分的理由。2．小组交流思考内容，再分段朗读课文。3．汇报交流。活动三：自学生字写法，指导书写习字册。1.观察生字，思考识记方法和写法注意点。2.交流。3.描红写字。一、揭示课题1．板书课题：飞机读，说说你对飞机的了解。再板书：水上读，看到这个课题，你又想了解什么？质疑。2.一个题目就能提出这么多的问题，这说明同学们很会动脑筋。现在提高要求，你能通过朗读，把这种飞机的特点突出出来。谁愿意来试一试？指名读。这是一种水上飞机，大家一起来试一试。（齐读课题）读书有意思吧，重音的处理、语调的高低、语速的快慢都能表达不同的思想感情。二、初读课文，自主学习生字词。1.教师范读课文。学生听读，注意听准生字的音，用铅笔标出一些长句子的停顿。2.指导完成活动一。补充：难是多音字。三、再读课文，整体感知。指导完成活动二。补充概括、板书：样子水上飞机种类作用四、指导写字。指导完成活动三。小学语文三下第五单元教学内容：苏教版小语三下教材P84-86页教学目标：1．流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解水上飞机的作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读好对话，体会小海鸥和水上飞机的对话。1．自由朗读2-6自然段，从对话中，你读懂了什么？该怎样读好（语气、表情、动作）？2．小组交流理解的语句，同桌之间分角色朗读。3．全班交流（指导朗读时，随机抽同桌朗读）。活动二：了解水上飞机的种类和用途。1.读懂第六自然段，给水上飞机的兄弟们分别取个名字，并用简洁的语言概括它们的作用。2.在小组里介绍一种水上飞机，并与组员共同想象：你还想让水上飞机发挥哪些新的作用？3．全班交流。活动三：说话练习。小海鸥遇到同伴，会怎么讲述今天的新奇见闻呢？一、读题。这节课继续学习——读题。二、学习第1自然段。1．一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看――出示句子。这条船与我们平时看到的船有什么不同？小海鸥是怎么想的？出示句子。“问个究竟”是什么意思？你能用这个词说句话吗？2．指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。3．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？二、学习2-6自然段。1．过渡：先来读读她们的对话，看活动一指导完成活动一。相机补充：“降落”和“掉”用词不同。指导朗读对话，体会2．指导完成活动二。补充：省略号的作用。用“有的…有的有的…还有的…”说话三、学习第8自然段。1．过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。文中，它真的接到求救警报了，读一读第8自然。"2．说说你仿佛看到了什么？渐渐地"是什么意思？"这不是与“迅速”自相矛盾吗(海上救护机离开水面时有一个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快了.)(用词准确)3．同学们，今天的旅行结束了，小海鸥今天的旅行最大的收获是什么呢？他回去后碰到他的同伴后会说什么呢？（说话练习）
