小学语文三下第五单元15水上飞机(第一课时)15水上飞机(第二课时)教学内容:苏教版小语三下教材P84-86页学习目标:1.正确流利地朗读课文。初步了解水上飞机的样子、种类及用途。2.学会本课生字,能用“究竟“”渐渐地“造句。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:初读课文,自主学习生字词。1.把课文认真读一遍后,自学生字词语,要求:读准音,想一想有些词语的意思。2.小组交流:开火车朗读词语。说一说你理解的词语,提出你不理解的。3.各组汇报交流,相互补充学习(建议理解词语时,由同学点组号来回答所提词语的意思)。活动二:再读课文,整体感知。1.再读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?将课文分为三个部分,怎么分?并说说这样分的理由。2.小组交流思考内容,再分段朗读课文。3.汇报交流。活动三:自学生字写法,指导书写习字册。1.观察生字,思考识记方法和写法注意点。2.交流。3.描红写字。一、揭示课题1.板书课题:飞机读,说说你对飞机的了解。再板书:水上读,看到这个课题,你又想了解什么?质疑。2.一个题目就能提出这么多的问题,这说明同学们很会动脑筋。现在提高要求,你能通过朗读,把这种飞机的特点突出出来。谁愿意来试一试?指名读。这是一种水上飞机,大家一起来试一试。(齐读课题)读书有意思吧,重音的处理、语调的高低、语速的快慢都能表达不同的思想感情。二、初读课文,自主学习生字词。1.教师范读课文。学生听读,注意听准生字的音,用铅笔标出一些长句子的停顿。2.指导完成活动一。补充:难是多音字。三、再读课文,整体感知。指导完成活动二。补充概括、板书:样子水上飞机种类作用四、指导写字。指导完成活动三。小学语文三下第五单元教学内容:苏教版小语三下教材P84-86页教学目标:1.流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,了解水上飞机的作用,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:读好对话,体会小海鸥和水上飞机的对话。1.自由朗读2-6自然段,从对话中,你读懂了什么?该怎样读好(语气、表情、动作)?2.小组交流理解的语句,同桌之间分角色朗读。3.全班交流(指导朗读时,随机抽同桌朗读)。活动二:了解水上飞机的种类和用途。1.读懂第六自然段,给水上飞机的兄弟们分别取个名字,并用简洁的语言概括它们的作用。2.在小组里介绍一种水上飞机,并与组员共同想象:你还想让水上飞机发挥哪些新的作用?3.全班交流。活动三:说话练习。小海鸥遇到同伴,会怎么讲述今天的新奇见闻呢?一、读题。这节课继续学习——读题。二、学习第1自然段。1.一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发现了一条奇怪的船,大家看――出示句子。这条船与我们平时看到的船有什么不同?小海鸥是怎么想的?出示句子。“问个究竟”是什么意思?你能用这个词说句话吗?2.指导朗读,读出小海鸥好奇的语气。3.过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的?二、学习2-6自然段。1.过渡:先来读读她们的对话,看活动一指导完成活动一。相机补充:“降落”和“掉”用词不同。指导朗读对话,体会2.指导完成活动二。补充:省略号的作用。用“有的…有的有的…还有的…”说话三、学习第8自然段。1.过渡:海上救护机能迅速救援海上遇难的船只,真了不起。文中,它真的接到求救警报了,读一读第8自然。"2.说说你仿佛看到了什么?渐渐地"是什么意思?"这不是与“迅速”自相矛盾吗(海上救护机离开水面时有一个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快了.)(用词准确)3.同学们,今天的旅行结束了,小海鸥今天的旅行最大的收获是什么呢?他回去后碰到他的同伴后会说什么呢?(说话练习)