《认识人民币》教学设计太行路学校范引花教学目标：1、认识各种面值的人民币,了解元、角、分之间的关系。2、建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。3、通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。4、使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元角分,知道它们之间，十进制的关系。教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力。教学用具：多媒体课件，学生准备一些商品实物，准备一些人民币。教学过程：一、创设情境，引入新知1、谜语薄薄一张纸作用可真大买书买笔买玩具都要用到它2、课件出示故事视频森林里的动物正在开大会，大象伯伯说：“小动物们你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，有的要桃子，有的要鱼，有的要骨头……大象伯伯为难了，小朋友们你们能想一个办法满足所有小动物的要求吗？老师：同学们，这是我们生活中用到的钱，它是我国法宝的货币，称为人民币。今天我们大家一起来学习认识人民币。二、自主参与，探究新知1、观察人民币，认识各种面值的人民币认一认，说一说教师将同学们分成几个小组，每组桌子上准备了一个钱箱，请同学们看一看，认一认。活动要求：你见过什么面值的人民币？怎么认识的？说一说！不认识的请小组的同学帮忙。2、分一分，理一理（1）教师出示玩具人民币，要求学生把人民币分类，摆整齐。同时，下面的小朋友们可以四人一小组，分一分桌子上的人民币。（2）明白要求是怎样分的？按什么分？（3）小组内同学们动手分人民币。（4）学生汇报。（5）教师评议，订正，鼓励小结：按质地分：纸币和硬币按面值分：从小到大或从大到小按单位分：元分为一类角分在一类分分在一类等等各种分法，让同学们知道人民币的单位有元、角、分（学生回答时配合媒体展示）3、元、角、分之间的关系师生看视频：“大象伯伯给小动物们都发了红包，小猪打开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是打款了。而小狗打开红包后哭了，我只有一张。”教师指导：我们来看看究竟是怎么回事？媒体演示打开红包后原来是1元的和10角的1角=10分三、课间休息，乐中有育。师生共唱儿歌：《一分钱》，希望小朋友们能像歌中的小朋友一样，学习他拾金不昧的精神。四、运用新知，模拟购物活动要求：1、4人小组合作，组长做售货员，组员当顾客，你们袋子里的商品和刚才屏幕上是一样的。2、文明购物，顾客要算好钱，售货员要认真找钱。3、互相交流，买完后互相说一说你买的是什么商品，你们是怎么付钱的。小组展示，评出合格售货员，并让最认真听讲的孩子来颁奖。五、我的收获小朋友们，今天这节课学的开心吗？你知道了什么？
