知识就是力量。——培根（英国）《谈读书》《不求甚解》15短文两篇-2-自由朗读，整体感知自由朗读课文，边读边思考本文的主要内容是什么，作者是从哪几个方面来谈读书的。-3-精读文章，细节探究【学生再读文章，注意下面的问题】1、读书要有哪些好处呢？2、读书与经验的关系是什么？3、什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？4、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。5、“傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰，矫和学究”，用的是哪种议论方法另举一例。6、作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。7、读书会有哪些功效呢？试举例说明。-4-编写《读书名言精评》要求：每人从课文中选取2～句读书名言作为精彩点评。点评角度自主确定，可以挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，也可以涉及遣词造句。“范例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人”准确。――“”“”“”句子分别以读书讨论作文为例论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。朗读品味，质疑解惑-5-（1）你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它作为论点说一段话。（2）文中有没有你不同意的观点？勇敢“”地站出来与培根对话。朗读品味，质疑解惑-6-阅读《不求甚解》，“”思考作者是如何理解不求甚解的？质疑问难，自主阅读-7-比较《谈读书》和《不求甚解》的异同，采用小组合作学习的形式对这两篇文章进行比较阅读，请结合具体例子加以说明。对比阅读，品味探究-8-请以，《‘’我说不求甚解》为题说一段话。要求：（1）观点鲜明；（2）学习运用恰当的论证方法展开论述。对比阅读，品味探究-9-请结合本课所学及自己的体会，试一试，自拟一条读书名言。拓展积累，丰富知识
