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新华保利小学体育课堂教学反思表(2014学年第一学期)授课教师樊玮班级一年级科目体育课题课堂常规课时教学反思低年级体育教学一定要有“严”,对学生的严格要求是体育课必须具备的,现在虽然实施新的课程,但对学生的纪律要求必须是要严格的。因为我们的体育课主要在室外,以术课为主,学生自控能力差,如果对学生的要求不高,学生容易出“乱子”,小学生他们好动、好玩。如果放任自流(放羊式)的上课,容易出安全事故,这会影响教师的形象,严重的破坏学校的声誉。对学生的“严”要从课堂常规着手,要从队列队形着手,在纪律上严格要求。教师千万不要为了在堂课中树立那种“严师”的形象,采用“粗暴”的方式,学生出了一点问题就大骂,学生队伍没有排好就出手,甚至出现体罚学生的现象等。这不利于教学,更不利于学生的身心健康。新华保利小学体育课堂教学反思表(2014学年第一学期)授课教师樊玮班级一年级科目体育课题树立教师形象课时教学反思心理学研究发现,在与陌生人交往时,最初的第一印象总是最鲜明、最敏感、最深刻的,起着先入为主的导向作用。因此,教师只有带着积极的情感上课,学生才会受到感染,才会“亲其师,信其道”,才会“乐其道,学其道”。首先,真挚关爱每一个学生。心理学关于模仿的研究表明,人们总是趋向于模仿其所爱的人,而不愿模仿他所嫌弃的人,体育教师关爱学生的情感能使其产生积极的情感体验。如果教师缺乏关爱,对学生冷漠无情,甚至对他们感到厌烦,势必造成师生关系紧张,使体育教学活动受到阻碍。因此,体育教师要经常和学生谈心,充分发挥体育学科的直观优势,合理运用肢体语言,激励学生更加出色地完成动作。只有体育教师精神饱满、态度和蔼,创建一种自然、轻松的氛围,才会有助于学生形成积极、愉快的心情,建立一种和谐的师生关系。另外,体育教师也要学会从细节入手,把爱融入教学点滴中,例如上课时天气热了,就要想到减少学生运动量,提醒学生增减衣服,受伤了,就要安慰他学会坚强等。新华保利小学课堂教学反思表(2014学年第一学期)授课教师樊玮班级一年级科目体育课题队形、队列课时教学反思这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是小学教学的重要一环。如何使之专心致志,排除一切杂念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的,完成教学任务。当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,老师要起表率作用,单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生。对这项,今后一定更要重视。

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