认识一元以上的人民币教学内容：P72-73，想想做做第3-9题。教学目标：1、认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币２、会进行简单的人民币的计算。教学准备：为学生准备一些人民币。教学过程1、完成“想想做做”3。学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）2、完成“想想做做”6。（1)观察第6题第一幅图，买一盏台灯可以臬付钱？教师为学生准备一些人民币。让学生来会一会。先要求会出的钱和所买物品的价钱相同。要求学生用不同的方法会出。再要求会的钱多于的买物品的价钱，她要求学生用不同的方法会出。（2)观察第6题第二幅图，让学生像第1题那样动手付一付。习两样东西可以怎样付钱？3、完成“想想做做”7。（1)观察第5题图，提问：10元钱可以买哪些东西？（2)如果只买2样，可以买哪些东西？如果买3样呢？够买4样吗？4、完成“想想做做”6。（1)观察第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？（2)上面的物品每样买一件，最少要带几张10元的钱？学生讨论20元钱，买两种不同的物品，你知道可能买了什么？（3)交流，汇报讨论结果。5、完成“想想做做”4。（1)观察第7题图，仔细观察图中告诉我们什么？（2)提问：小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多少钱？你怎么想的？小女孩付出多少元？她需要买什么？应找回多少钱？学生列式计算，集体交流。6、完成“想想做做”5。（1）观察第8题图说说图上画了什么？（2）提问：小男孩的钱正好买一个足球，你猜猜他最多有几张10元？你是怎么想的？（最多4张10元币）小女孩买足球付的钱全是10元，你猜猜她付了多少张？你是怎么想的？（应付了5张）7、第8题。8、小结‘9、作业：教学后记：
