义务教育教科书数学一年级上册武汉市江汉区卫星村小学黄丽琴说教材•教学内容：人教版《义务教育教科书数学》一年级上册P50页8和9的认识。•教学目标：•1．引导学生经历认识8、9的过程，初步建立8、9的表象。•2．让学生在实际情境中数出数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义，会读写8和9。•3．掌握8和9在自然数中的排列顺序，会比较9以内数的大小。•4．通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。说教法学法•说教法•创设情境启发思考激发兴趣•说学法•观察思考操作探索合作交流说教学过程•（一）创设情境，导入新课说教学过程•（二）教学8、9的基数含义•1．教学主题图（课件出示）•你在校园里看到了什么？请你数一数，悄悄地告诉同桌的小朋友。（同桌交流自己数数的结果）•你从这幅校园图中找到了哪些数字信息？•2．寻找身边的数请同学们找一找，数一数，说一说身边数量是8或9的物体。哪些物体的个数可以用8和9来表示说教学过程•（三）．教学8，9的顺序及大小•1．8，9的顺序•出示直尺图•2．出示7、8、9的点子图。•比较它们的大小。直尺0361245789899788＜＜＞＞＜＜＞＞7788数一数，比一比。还可以怎样比？说教学过程•（四）．教学8，9的序数含义•接下来我们来做一个51页练习。课件出示51页小动物图。师：把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物画上帽子。•让学生独立完成课本•你们可以向同位提问题，谁愿意来试试？把左边的把左边的88只小动物圈起来，给从左边数的第只小动物圈起来，给从左边数的第88只小动物只小动物画上。画上。猴子第5说教学过程•（五）．教学8，9的写法•1．指导观察你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像气球）•2．电脑课件展示8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。•3．完成课本P51页8、9书写练习。课堂作业•1．完成练习八第1题这幅车中藏着一个小秘，想知道吗？按照从1到9的顺序连一连，看你能发现什么？订正。•2．让学生独立完成练习八第2题，比较8、9的大小，并集体订正。•3．让学生独立完成练习八第3题，按顺序填数。并集体订正。9898＞89﹤562478998653教学反思•创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性•注重学生的个人知识和直接经验•动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式•师生互动，联系生活，学习数学
