课题用百分数解决问题（二）主备教师：参备教师：第小组号学习目标：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。学习重点：掌握解决此类问题的方法。学习难点：理解题中的数量关系。备注（3）尝试解决问题。（4）在本组说说解题思路。3、解决问题(二):“原计划造林比实际造林少百分之几？”4、在生活中找一找“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……的例子，并说说如何解决这类问题？5、尝试练习：P90“做一做”三、知识应用：独立完成P91第1、2题，组长检查核对。1、巩固训练：完成练习二十一第3--6题。2、拓展提高：练习二十一第7、8题。3、算一算：一种商品，原价100元，现在降价20元，求降低了百分之几？四、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？备注学习过程：一、复习准备。1、把下面各数化成百分数。0.63=1.08===2.说说下面每个百分数的具体含义是什么？（1）某种学生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。二、探索新知。1、自学例2，解决下面问题并在题中标出单位“1”。（1）实际造林公顷数是原计划的百分之几？（2）原计划造林公顷数是实际造林的百分之几？2、解决问题（一）：“实际造林比原计划增加百分之几？（1）说说这句话的含义:______________比_____________增加的公顷数占________的百分之几？（2）尝试用线段图来表示数量关系。
