预计活动名称：数学《认识时间“星期”》活动前准备预计活动目标认识时间“星期”，了解其顺序性，周期性，初步形成“星期”的概念。环境创设与提供的操作材料日历、星期转盘预计活动过程1、小朋友，你们知道今天是星期几吗？星期妈妈有几个孩子？它给它的孩子分别孩子取的什么名字？星期妈妈有没有帮星期七改名字？改的什么名字？为什么要改为星期日？2、帮助幼儿认识星期六和星期日是红色的含义师：星期妈妈给哪两个孩子穿的红衣服？（星期六和星期日）其他五个孩子穿的什么颜色的衣服？（黑色）师：那你们知道星期妈妈为什么要给星期六和星期日穿上红衣服吗？（因为它们最小）除了因为它们最小，有没有别的原因吗？（出示日历）老师这里有一张日历，我们看看星期六和星期日是什么颜色的？星期一到星期五又是什么颜色的？请小朋友想想星期六和星期日你在哪里，上不上幼儿园？那星期一到星期五你们又在哪里呢？原来啊，星期六和星期日是红色就是提醒小朋友该休息了，星期一到星期五是黑色是告诉小朋友该上幼儿园学本领了。转转盘，玩“转转找找”的游戏。让幼儿具有明确的周期性意识。（1）教师师范讲解游戏玩法，并操作转盘与幼儿游戏4、5次（出示转盘）这七个娃娃都在这转盘上，它要和我们小朋友来玩转转找找的游戏。这里有一个红色的指针，我们转动转盘，当转盘停下来时，看看指针指向星期几，你就说出它的两个邻居是谁。好，现在这指针指向星期几？教师转动4——5次，前两次让幼儿看转盘说邻居，后两次教师将转盘放背后，让幼儿说出邻居，教师加以表扬和鼓励。最后一次让指针指向星期日，让幼儿知道它的两个邻居是星期六和星期一。即一周过去新的一周开始，又从星期一开始。小结：一个星期有7天？一个星期从星期一开始到星期日结束后又有一个新的星期开始了，是从星期一开始的呢？到星期日结束？我们小朋友就这样一天天长大了。
