北师大版小学数学三年级下册《平移和旋转》教学设计赵改丽陕西省宝鸡市金台区卧龙寺小学地址：陕西省宝鸡市金台区卧龙寺小学（陈仓大道10号）邮编：721004《平移和旋转》教学设计陕西省宝鸡市金台区卧龙寺小学赵改丽教学目标：1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2．通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3．使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：准确地画出在方格纸上平移后的图形教学难点：正确判断平移的距离教具准备：多媒体课件、投影仪、方格练习纸教学过程：课前谈话：同学们，今天这节课大家可要睁大眼睛，仔细观察，认真思考，能做到吗？一、引入课题。1、导入新课。同学们，我们生活中许多物体都经常在做着运动，请看图（多媒体出示），请同学们边看边用手比划他们的运动。2、组织讨论。师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式的不同把它们分为两类，先同桌交流。3、汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生：有些是直直的移动，有些在转圈，4、揭示课题。师：像国旗、缆车、小船是沿着直线移动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；师：而像螺旋桨、风车、钟表指针等都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。（板书：旋转）今天我们就一起来研究“平移和旋转”。齐读课题二、观察比较，初步体会。1、多媒体出示图片，请判断是平移还是旋转。说说物体平移后什么发生了变化？什么没变？旋转呢？2、学生动手操作。试着做一个表示平移或旋转的动作3、你还见过那些平移和旋转的现象？生活中平移和旋转的现象还有很多。老师这儿还有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转？师：课件依次出示各种物体的运动【设计意图：平移和旋转运动的判断是本节课的重点，是后面学习的基础。因此，教学时通过展示物体运动画面，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与和思考。】三、观察图形，深化认识。（一）判断平移的方向和距离。下面我们就重点来研究平移1、观察这一点，它是向哪边移动的？数一数平移了几格？（指导：起点不数，终点要数）2、这支铅笔向哪边移动的？数一数平移了几格？3、请你再看一看，这个三角板向哪个方向平移？平移几格？4、指导学生小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。（二）强化练习。完成“练一练”第三题：移一移，描一描。师：你们还想试一试吗？（1）学生独立移、描。（2）教师巡视、对有困难的学生进行指导。（3）展示学生作业，集体判断移、描的对不对。【设计意图：通过动手操作和动手移一移，让学生参与到画平移后的图形的学习中，在亲身参与的过程中学会学习、增强自信】（三）试一试：说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置（1）学生独立在书上比划，确定移法。（2）教师巡视、对有困难的学生进行指导。（3）组织学生讨论交流如何平移，学生展示自己的移法。【设计意图：判断平移的方向和距离是本节课的一个重点和难点，在教学中结合平移运动的特点，设计此练习，将判断平移的方向和距离与画出平移后的图形两部分知识串联起来。】四、拓展训练探究图形的平移（课后作业）完成练一练4、5题。（多媒体显示4、5题。）五、课堂小结同学们，生活中还有很多平移和旋转的现象，希望同学们在以后的学习、生活中做一个有心人，拥有一双发现知识的眼睛，去发现身边更多有趣的数学现象,好吗?板书设计：平移和旋转平移：沿直线移动旋转：绕着某一个点或轴转动
