六年级数学（下）课堂导学案年级六学科数学课型复习课授课教师设计时间总课时64授课时间学习内容解决问题的策略学习目标1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律
2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性
学习重点列举教材中使用以上策略的例子
学习难点尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性
学习准备课件集体备课二度备课导学过程温故互查：人们在解决问题时，使用恰当的策略是非常重要的，例如，我们在解决分数应用题是常常会画线段图来帮我们分析题目，今天我们就来复习解决问题的策略
自学感悟：阅读课本第108---109页，并解决其中的问题
合作探究：1、在组内订正答案，并交流自己的解决思路及策略
导学过程2、常见的解决问题的策略有哪些
汇报点评：一、常见的解决问题的策略有：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律
二、说说每种策略各有什么优点
巩固练习：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只
拓展延伸：六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场
板书设计解决问题的策略画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律导学反思
