北师大版六年级数学下册运算的意义自学提示自学提示::1.认真观察情景图，找出已知条件，根据已知条件提出相关数学问题。2.根据数学问题列出算式并和同伴说一说使用了哪些数学运算。3.在小组内交流算式表示的意义，达成共识。针对以上问题，列出算式，并说出算式的意义：39+26表示求两个数的和是多少？（把两个数合并成一个数的运算）120-（39+26）表示求两个数的差是多少。（已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算）针对以上问题，列出算式，并说出算式的意义：1.5×52表示求52个1.5是多少。（求几个相同加数和的简便运算）18×1/318×1/2表示求一个数的几分之几是多少？48÷4表示已知两数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。3.为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。四年级捐120本五年级比四年级多捐60本六年级捐的本数是五年级的3倍（1）五、六年级各捐多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？谢谢！
