八年级数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级八年级学科数学课题5，2数据的收集任课教师课型问题解决课课时1授课时间教材分析在前面学习了普查.抽样调查，总体.样本的基础上，体会抽样调查的优点和缺点，不同的抽样可能得到不同的结果，学生分析学生已掌普查.抽样调查，总体.样本握这些概念，在此基础上体会抽样调查的优点和缺点，不同的抽样可能得到不同的结果，.设计理念本节课采用”问题探究----独立钻研----分析探究---合作交流----展示互评----巩固练习”的模式展开,指导学生用探究,交流,互评,练习等方法进行学习.教学目标一、知识与技能1体会抽样调查的优点和缺点，不同的抽样可能得到不同的结果，.2在调查中,会选择合理的调查方式.二、过程与方法通过数据的收集,处理的学习.发展学生的统计意识和能力.三、情感、态度与价值观1通过合作交流调查研究,培养学生合作意识和处理问题的能力2培养学生热爱劳动的好习惯，克服困难的信心.重点难点重点:体会抽样调查的优点和缺点，不同的抽样可能得到不同的结果，难点:根据具体情境设计适当的抽样调查方案。教学方法自主合作交流探究关键问题在调查中,会选择合理的调查方式教学准备问题导读单,问题训练拓展单.教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为复习回顾5分1.复习普查.抽样调查，总体.样本等概念,.2.讨论问题导入新课.1.小组抢答.激励评价学生普查.2.激励并给以评价.1.熟练回答.2.说理清楚.合作交流解决问题22分1.提出问题（见课本179---180）2.解决例题3.动手“做一做”.4.讨论“议一议”.1.组织学生交流.2.组织学生展示,讲解.3.及时评价学生.4.老师补充,并有重点的强调.5.规范解题过程.1.学生充分交流.2.学生能清楚的讲清理由.小结归纳提升意义5分1.引导学生总结本节课的收获.2.你用什么方法获得这些知识的?3.还有哪些问题没有解决?1.组织学生回答.(1)引导学生在方法和情感方面进行小结.(2)对思维活跃的学生提出表扬.1.学生充分反思.2,积极交流.板书设计4，2数据的收集1.复习回顾2.解决突破3.提出问题4随堂练习5小结归纳教学反思
