1淇县“五步教学法”导学案初中语文八年级上册六枣核我的课堂我做主主备人单位淇县第五中学编号09课型新知探究课课时一课时学生姓名学习目标1、朗读课文，明确线索，说出设置悬念在文章构思上的作用
2、结合具体词句，品味本文质朴简洁而又饱含深情的语言特点
3、体会“枣核”中所蕴含的海外游子对故乡的思念、对故土的依恋之情
重难点重点：理解文章设置悬念的构思特点，体会海外游子的思乡爱国之情
难点：品味文章质朴简洁而又饱含深情的语言特点
学习过程一、自主学习朗读课文，在文中圈出词语表中的字词，完成下面练习
1、给加点字注音：萧乾（）山坳（）劈头（）泛（）舟潜艇（）（）蹊跷（）（）掐指（）嫣（）红玛瑙（）（）殷（）切2、根据拼音写汉字：衣dōu（）篱ba（）圣dàn（）luǎn（）石Xiāngqiàn（）国jí（）3、解释下列词语蹊跷：风烛残年：故弄玄虚：感慨良深：二、合作探究1、朗读课文，读得字正腔圆，画出文中与“枣核”有关的句子，填空：本文的线索是，课文依次写了索枣核（设置悬念）、枣核（加深悬念）、枣核（解开悬念）、枣核（点明主题）的情节
设置悬念的好处是：希望你在写作中试着运用它
2、再读课文，从文中勾画相关语句，并口头回答：朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么
所想：（1）有地方特色的场所和建筑：（2）家乡的风俗习俗：（3）有地方特色的植物：2淇县“五步教学法”导学案初中语文八年级上册我的课堂我做主所做：（1）（2）3、友人在美国的生活状况怎么样
写这些有什么作用
三、展示点拨找出文中你认为耐人寻味的词句，联系具体内容说说它的妙处，体会文章朴实简洁而又饱含深情的语言特点
1、赏析几个精当的词：再三托付我为她带几颗生枣核拥抱之后，她就殷切地问我一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切如：“再三”表现了友人极想得到几颗生枣核
