《杨氏之子》学案一．交流资料（小组分工汇报）1、在课前预习时，我收集了有关《世说新语》的资料：2、我补充他的汇报：3、我收集的是有关文言文的知识：二．掌握生字词1．通过预习，我觉得有（）个生字词的读音（字形、意思）要提醒大家的：2：齐读生字词。三、出示学习目标，小组学习。（一）、读通课文。指名读，其他组员提意见。再读。比赛读。（二）、读懂课文。汇报：1、请大家把目光投向文中第（）句：齐读2、这句话的意思是（）。3、我们是根据（）这个方法来读懂的。4、我们小组汇报完了，其他小组有什么疑问或补充的吗？小组轮流汇报，总结学习文言文的方法。汇报完了，上台板书。指名说全文的译文。（三）、谈感受。你觉得杨氏之子是个什么样的孩子？用文中一词回答：你从文中哪些地方感受到他的聪惠？汇报：请大家把目光投向“”，我在这里体会到了，因为从“”一词所以说。请问谁还要补充？四、背诵课文。五、文本拓展，进行练笔。孔君平听了杨氏之子的回答，会有什么反应呢？他会说些什么呢？可以尝试用文言文的表达方式去写写。1
