《囚绿记》文本解读及教学设计宜宾县二中王增琴【整体解读】这是一篇咏物抒情类散文。作者围绕“绿”展开思路，铺设线索，重点讲述了作者"囚绿“的经历。因爱而生“囚”意，体现了对绿枝条的喜爱程度，寄托了作者对生命，对爱和幸福的珍视。而最终无法“囚”住绿，说明了“绿”的顽强与倔强。作者借“绿”言志，赞美绿枝条顽强不屈性格的同时，联系自己及整个中华民族的处境，牵出无限情思，抒写了对光明的向往，以及不屈不挠的民族精神。【详细解读】一、整体感知，理清思路。（一）从行文线索中理清文章思路。本文以“绿”为线索，按“遇绿——赏绿——囚绿——放绿——思绿”来建构文章，形成作品特色。“遇绿”部分引出描写的主体“绿”，“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”作铺垫；接着，用大量的笔墨描绘“囚绿”之执著，在第9段还轻宕一笔，回忆从前在乡间草屋的事情，着力表现了“绿”“永不屈服于黑暗”的精神；“放绿”部分巧妙地引出故事的背景，暗示了文章的主题，从而也使文章富有强烈的象征意味；“思绿”部分虽只有短短三句话，却是言有尽而意无穷。一枝常青藤牵动了作者的情思，也扣动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间，让读者去思索回味。（二）从结构入手，理清文章思路。本文结构精巧，跌宕多姿。文章起笔交待时间，将内容单独成段，以示强调。从“去年夏间的事”开始，先来一个发端，说些好似与题目无关的话，再娓娓道来，逐层展开，采用“冒头法”而非开篇“破题”的写法。接着用了三个段落讲述“遇绿”的过程。作者先介绍了所住公寓房间的大小地面、墙壁、天棚、窗户、窗帘，并且与南方对比，突出其简陋的特点，为下文写自己对房间的反常选择作铺垫。进而写屋内光照时间长，炎热得“可畏”，进一步为下文铺垫造势。房间简陋、狭小、炎热，而作者却偏偏选定了它，并且感到喜悦而满足，这反常的举动一下便引发读者的疑窦：为什么如此偏执？究竟是为了什1么？但是作者故意不点破原因，而以“那是有一个小小理由”留下了悬念，吸引读者往下阅读。写窗子的孔隙也为下文“囚绿”作必要交代。随后对比描写了“我”和“伙计”的不同态度，突显对绿的喜爱。文中反复提及“绿影”，“绿”还只是“影”，顾“影”而生喜，以至“喜悦而满足”，爱绿之情，溢于言表。“赏绿”部分作者生动形象地描写了绿枝条蓬勃旺盛的生机，抒发了对绿深深的渴盼和无比热爱的情感。作者连续使用四个排比句，直接倾诉了对绿的热爱和渴盼，讴歌了绿的价值和意义；接着作者又用“怀念”“心等焦了”“急不暇择”“视同至宝”等词来强化对绿的一片痴迷；再用两个形象贴切的比喻，恰到好处地描写了自己的困难处境和对绿急切渴盼的心情，说明亲近绿是为了摆脱孤独，表明只有在与“绿”的对话中，与“自然”的沟通中才能消解孤独；接着进一步用“渡越沙漠者望见绿洲”和“航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶”作比，形象地描写了“绿”给处在困境中的我所带来的快活和兴奋。写“赏绿”的过程，作者用细腻的笔触，特写的镜头和主观的感受来描绘对常春藤生长状态的守望及常春藤在自然状态下的蓬勃生机。至此，对“绿”的喜爱达到了高潮，为下文的反跌蓄足了气势，而“揠苗助长的心情”又为下文写“囚绿”埋下伏笔。“囚绿”部分着意表现“我”的专横固执和绿枝条不甘被囚的执著，这是文章的主体部分。第8段作者用“忽然”一词掀起波澜，预示着“我”与绿的关系和绿的命运都将发生急剧变化。此段写作者引绿入室，叙述描写不多，以抒情为主，表现了囚绿之后得意的心态。这里，“我”和绿之间的关系平等，异化为一种控制与被控制、奴役与被奴役、驱使和被驱使的关系，但“我”还偏执地认为这是“爱”。作者采用简洁的排比句式，把青藤顽强抗争、不屈不挠的精神展现在人们眼前。继而强调发现了“生的欢喜”，外加一个联想回忆。这里写一个联想，好似节外生枝，实际是承上文而来。草屋里，床底下，新铺的泥土，全是不适宜植物生长的地方，但芽苗“茁出嫩绿”，“蕈菌在地角上生长”，生命在这里庄严地展示它生存的权力。而“友人”竟残忍地剥夺了它们的生存权！作者插叙这件往事显然是...
