学习内容有关0的加、减法(总第25课时)学习目标1.通过教学理解0的含义。2.掌握有关0的加，减法计算。3.学会0的写法。预习作业1.妈妈买3个苹果，全部被小明吃了，盘中还有几个？用什么表示？2.3–3=（）3-0=（）3.预习课本第48—49页，完成书上的例题。学习过程导学设计一、学情调查二、合作探究学习引导(一)1.看例题场景图，说说图中的小朋友在干什么？2.用减法算式表示还剩多少人？（）-（）=（）3.说说3和0各表示什么？学习引导(二)1.摆一摆：在自己的课桌上先摆4根小棒，再拿走4根，还剩几根？算式怎么列？（）—（）=0会读：4－4=02.自己还能想出几减几等于0的题吗？（）—（）=0（）—（）=03.看例2题场景图说说第一盆有几多花？第二盆有几多花？读一读白菜老师的问题是什么？怎么列算式呢？（）+（）=（）把两盆花调换位置，怎么列算式呢？（）+（）=（）三、展示交流1.想一想：一个数减零应怎么算呢？如：5-0=（）4-0=（）2.“想想做做”第1题。（1）观察画面——桃子图。图上左边有（）个桃，右边有（）个桃，一共有几个桃？算式怎么列？（）+（）=（）（2）观察画面——小猴吃桃盘子里原来有3个桃，小猴吃掉（）个，还剩（）个桃？算式怎么列？（）-（）=（）3.总结：0与一个数相加和相减是要注意点什么？四、达标检测1.把3、1、4、5、0、2按从小到大的顺序排一排五、总结提升1.请同学们说说这节课有学到了什么？还有不会的地方吗？请提出来：2.预习提示看图能写出两道加法算式吗？教学反思：
