五年级数学（上）新课程有效教学导学案授课年级五年级课题地毯上的图形面积任课教师巨明录课型问题解决课课时1授课时间设计理念虽然学生在生活中会接触到各种各样的不规则图案但是学生解决这样的问题比较困难。但是由于教师经常进行数学探索课的教学，因此学生解决问题的方法比较多样，对于最基本的逐个数的方法都能掌握，在教学中，重点要放在“化整为零”和“大面积减小面积”上，尽量让学生先尝试，然后教师再给适当指导。教学目标1.能直接在方格图上，数出相关图形的面积。2．能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用简单的方法计算图形的面积。3在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。重点、难点重点：能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用简单的方法计算图形的面积。难点：能运简单的方法计算。关键问题在在开展活动中，重点让学生观察、动手操作。教学准备教学方法1、观察法2、归纳总结法3、小组合作学习法4、比较法教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境引入主题2分谈话创设情境，导入新课以图用讲故事的情境引入新课。激发学生兴趣，激励学生探索。自主合作初步探知15分学生讨论研究并实际操作引导学生，参与探讨。学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报。问题训练小组评价10分《地毯上的图形面积》问题训练——评价单指导纠错，适时评价小组长组织组内完成后在小组内评价。规范指导提升能力8分创设评价情境综合评价学生自主完成，小组评价。小组竞赛，全班评价。能力拓展思维训练3分学生提出问题。师指导。组内合作制作小组讨论交流展示、汇报、评价总结归纳提升意义2分提问收获情况适时点拨1.总结知识点2.谈收获、体会或感想板书设计地毯上的图形面积数方格、分割法、转化法…..教学反思教师评价：
