《比的应用》教学设计润镇中心小学刘冬妮课前热身：报数3150740923084841252976091739491010一、创设情境：1、比生活中的应用（课件2···课件6）2、板书课题：比的应用二、自主学习，合作探究：1、课件7：某班男、女生的人数比是5：4，这个班可能有多少人？2、课件8：这筐橘子分给大班和小班，都有哪些分法？生讨论，师板书列表法。三、合作探究，解决问题1、课件9：140个桔子按3：2怎样分，每班分得多少个？2、生说解题思路3、引导小结：好，还有其他做法吗？这些方法都可以，但在这么多方法中，你比较喜欢哪种呢？我个人觉得这两种方法各有千秋，都不错，建议大家都掌握。四、实践应用1、课件10：小王与小李每人应得利润多少元？2、课件11【产品名称】板蓝根颗粒师巡视辅导：有句俗话说“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，已经写好的同学不妨把你的做法在小组里和其他同学交流一下，通过思维碰撞，说不定你能得到更多灵感哦。先请一个小组的同学上来把你们的解法写出来。小结：解决生活中的实际问题时，同学们只要认真分析数量关系，就可以找出多种解题方法。看，我们集体的力量就是这么强大，一人只要说一种，就凑成了这么多种解题方法。其实，就算是“嫦娥奔月”那么伟大的事，都是集体智慧的结晶。所以说，只要继续发扬这种“团结协作、开拓创新”的精神，我们六年2班也一定会是最棒的。五、课堂检测（一）基本练习：1、课件12：2、课件13：用48厘米的铁丝围成一个长方形,这个长方形长和宽的比是5∶3，这个长方形长和宽各是多少？（二）深化练习：1.课件14：用长88厘米铁丝做成一个长方体的框架，这个长方体的体积是多少？2.课件15：甲乙两地相距450千米，经过5小时相遇，速度比是2：3，客车与货车的速度各是多少？（三）、拓展练习：1、课件16：甲乙两袋大米重量的比是5：7，从甲袋里拿出20千克放入乙袋后，甲乙两袋大米的重量比是1：3.甲乙两袋原有大米多少千克？师：课件17：在我们身边，关于团结互助的例子处处可见。比如（出示课件）“献血屋”，是提供给大家无偿献血用的。我国延续几千年的民族精神中，一直都倡导“兴仁义之师，行仁义之事”。而无偿献血，救助生命就是“行仁义之事”，它体现了我们社会主义社会团结互助、人道友爱和无私奉献的精神。但是因为个人体质的不同，有的人血液浓度过高，她就需要在献血前可以喝一些盐水来稀释血液。一般情况下，2、课件18：1克的盐要搭配20克的水。“如果我现在要配制一杯210克的盐水，你能告诉我需要盐和水各多少克吗？”好，请你用心帮我搭配。独立完成，请学生口头说，教师板演，并说清“比”是怎么得来的。小结：很多时候，题目里并不会明明白白告诉你“比是多少”，需要我们用慧眼去判断分析，找出它们是按什么比来分，再找出它们之间的比来进行计算。非常感谢大家的精心搭配，不过对于你们而言，无偿献血还为时过早，但你们可以为社会的公益事业、为希望工程做些什么呢？生纷纷发言，一致赞成给希望工程捐款。师：我们国家虽大，但向来都认为“四海之内皆兄弟，一方有难八方支援”，所以我们只要尽己所能，积少成多，也可以为希望工程作一份贡献。3、课件19如果你有45元零花钱，具体用途如下表，将这45元按一定的比来分配，你会怎样安排这45元零花钱呢？学习用品爱心储蓄其他用途（）:（）:（）（）元（）元（）元六、课件20评价总结，促进发展师：这节课我们利用比的知识解决了许多问题，我们掌握了按比例分配的方法和归一法，还有画图、列表法。刚才我们的方法比较方便，所以，解决问题关键是讲究实效，要选择最佳方法。所以同学们今后要留心观察生活，在实际生活中运用所学的知识来解决问题。
