17、祖父的园子单位：清丰县马庄桥镇店上小学姓名：姚振国教学目标：1．认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。重点、难点：体会作者的心情，感悟作者的表达方式。教学过程：一、谈话导入，简介作者。1.介绍作者。萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。2.板书课题：祖父的园子。二、检查预习，整体感知。1、出示教学目标。2、读一读本课要求认识的生字和词语。3、小组自学。（读正确、读通顺句子，有感情地朗读。初步理解课文内容）(1)课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？(2)说说“我”在园子里的心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？4、交流展示。（1）交流第1个问题。（边交流边板书）2（2）交流第2个问题。（边交流边朗读）三、品读感悟自由与快乐。1.交流这段话，感悟作者的自由和快乐，感受作者的表达方法。“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”2.配乐朗读，进一步体会自由与快乐，感悟作者这样表达的效果。（学生读。）3.体会祖父的慈爱。四、拓展延伸。18岁的时候，祖父去世了，20岁的时候，她为了反抗包办婚姻，离开了自己的家，流浪在外，她的生活从此陷入了困顿，起码的吃、住也经常没有着落。而且，她也并没有像大家所猜测的，拥有幸福安定的家，1940年，她跟着她的第三任丈夫到了香港，寂寞、苦闷，1941年，贫病交加的她，由于庸医的误诊，永远离开了这个世界，年仅31岁。（了解作家的生活经历，能帮助我们更好地理解他的作品。
