人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计教学目标:1.通过操作活动直观认识几分之一,初步形成关于几分之一的表象,会读写几分之一。2.培养学生的动手能力和观察、比较、判断、迁移等能力。3.促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点:认识几分之一。教学难点:正确理解几分之一的含义。教学准备:多媒体课件。师生都准备圆片一张,相同大小的正方形纸、长方形纸若干张。教学过程:一、创设情境,引入新知。1、师:明天,小明要和同学们去秋游。出示小明和小丽:这些东西是我们俩合买的,请你帮我们分一分。6个橙子2瓶水一个月饼2、师:怎样分才能做到公平合理呢?(板书:平均分)我们就一起来用击掌表示分的结果。”1.)把6个橙子平均分给2个人,每人分几个?手势表示。2.)把两瓶水平均分给2个人,每人又分几瓶呢?手势表示。3.)把一块月饼平均分给2个人,每人分多少呢?手势表示。3、分月饼时引导:我看到大家的手势有点乱,有的同学可能知道,但不能用手式表示出来,是不是这样呀?好,别急,先用语言告诉我每人分多少?生:把一块月饼平均分给2个人,每人分到这块月饼的一半。板书:一块月饼一半让我们用圆纸片代替月饼,看看这块月饼的一半是怎么得来的?展示学生折的。4、师紧接着问:他们分得的这半块月饼还能不能用以前学过的数来表示?(学生会回答:不能。老师告诉大家可以用分数表示。这节课我们就来认识“分数”这个新朋友。(板书课题)